nini的美篇

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  娘子关联校“乐学乐行”读书会学年

总结交流会

      娘子关联校“乐学乐行”读书会成立十月有余，为回顾总结近一年来读书会走过的历程，推进共享阅读工作质量提升，让阅读成为一种有益的生活方式，夯实娘子关联校区域阅读共同体基础，我联校于6月27日下午举办“共享阅读”学年总结交流会。

　　本次学年读书总结交流会由联校校长董宪军，副校长程建军、高银珍及全体小学校长和教师参会。

会议由副校长程建军主持！

第一项  读书会总结

　　会议第一项议程由副校长高银珍就读书会成立十个多月以来进行总结。她通过一组组数据：到6月27日我们读书会成立299天。教师87人参与阅读，有68人参与每日朗读（其中参与朗读年龄最大的教师梁月英老师53岁，坚持朗读291日，上传音频289篇）。朗读天数270日以上22人。小打卡成员870人（这个数字在不断更新）。每天坚持打卡人数430人左右，打卡日记约八万篇。打卡天数200天以上56人。教师百度网盘文件数13508篇（截止6月26日），以及读书会面对几次瓶颈期采取的措施，对读书会一学年走过的历程做了回顾和总结。

      “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，这些数据更清晰地让我们看到了我们十个多月的坚持，基本实现了“让读书成为一种生活”的目标。 第二项 小组总结

　　八个读书小组分别从三方面总体情况、经验总结、下阶段计划进行交流发言。各读书小组介绍了读书小组成员所读书目、读书量以及参加读书会以来，开展的活动，读书历程中的故事，读书经验，好的做法等，并畅谈下阶段开展读书活动的计划及好的设想。

第三项 个人发言

      各小组推选的读书优秀个人代表有的结合自身教育生活实际，以具体事例向大家讲述了发生在自己身上和所带学生身边的读书故事。部分老师谈了指导学生读书的心得和自己读书的感悟。 教师读书感悟 第四项 好书“认领”

      每位老师现场“认领”一本书（从小学生课外必读书目中选取），并签署认领“合同”。做到熟读精读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。为联校师生进行“阅读推荐”、“阅读指导”、“阅读赏析”等课程，为后期的“教师漂流计划”做好准备。 

教师签订“好书认领”合同！

第五项 董校长总结

　　董校长对我们的读书提出了五个“去掉”即“去功利”：认识到读书是修身，正心，重塑我们的价值观，读书是一种生活态度，工作态度；“去教条”：杜绝死读书，改变被读书，最好的读书方式就是思考与交流；“去随意”：要定时，定量，坚持，规范自己的阅读行为；“去运动”：我们的读书不是一项运动，不搞突击，不搞形式，实实在在积尺寸之功；“去借口”：以理性约束和运行，增强执行力，教师为学生做榜样！

第六项 下阶段规划

　　董校长结合我们一学年的读书工作，对暑期读书和下学期读书工作作出部署，并征询老师们的建议和意见。

　　董校长建议第一，制定阅读规划，旨在培养教师学生的主题，自主阅读意识。第二，教师进行星级评价，各校自行制定评价标准，民主评议。要求先对本学年的教师读书进行评价。第三，组建讲师团队。各读书小组根据“好书‘认领’”，选择书目，读透，读精，做好笔记，交流感悟后，进行阅读课巡回讲授。第四，小打卡重新结队，每名教师负责固定的学生、家长的打卡管理。

　　各小组通过讨论，一致通过！

　　“但患不读书，不患读书无所用。”会议进行了三个小时，本次会议为我们全体师生的读书再鼓劲！再一次坚定读书的信念！

　　回顾一年走过的历程，我们倍感自信与充实。我们凝聚的共识越来越多，我们通过交流，寻找差距，借鉴经验。我们今后会统一思想，齐步向前，唯有慎终如始，才会走得更远！

      与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。与书为伴，学生的人生定会绽放华彩！