中班主题《光与影》

小萌

影子

游戏

孩子

主题

彩色

光影

手影

幼儿

他们

探究

明媚的阳光下、皎洁的月光下、昏暗的路灯下，一个黑黑的好朋友总是和孩子在一起调皮地做游戏。它时而长长、时而短短；时而粗粗、时而细细。它到底是谁呢？你一定已经猜到，它就是孩子们在生活中时不时遇见的陌生而又熟悉的朋友——影子。影子变化多端、神秘莫测，总能激起孩子们无穷的探究兴趣。影子到底是什么？影子怎么会变变变呢?为什么影子有时候很大，有时候又很小呢？影子有眼睛吗？关于影子，孩子们想知道的可多啦！ 　　

那么，就让我们带领孩子进入影子的世界，进行一场好玩而又神秘的探究之旅吧!

主题目标：1.在玩影子游戏中，丰富关于影子的经验，激发不断探究影子的愿望。

2.在多样化的探究活动中，初步感知影子的产生与变化，尝试发现影子的一些小秘密。

3.感受光影艺术的美 ，体验光影游戏与光影表演的乐趣。

这是实施路径图从这些方面开展：

教育资源：1.收集有关影子的图书、图片、影像资料等。

2.家长资源：利用晴朗的节假日，带孩子出去找各种影子。

3.绘本：《影子是我的好朋友》、《影子和我》等。

4.社区资源：毅行，在社区里找影子，如房子的影子、树的影子等。

我们将主题课程分为“各种各样的影子”；“影子的秘密”，“影子真好玩”。第一周开展了《阳光下的影子》、《顽皮的影子》、《踩影子》等主题课程让幼儿通过玩不同的影子游戏，呈现原有经验和兴趣点，激发起对影子进一步探究的愿望。第二周开展了《画影子》、《猫和老鼠》、《兔子的眼睛》《影子造型》等主题课程，让幼儿在反复的操作尝试、情景实验以及趣味游戏中，逐渐发现：光与影子有着密不可分的联系，在有光源的条件下，每个物体都会形成影子，光源、物体的位置与影子大小有密切的关系等有趣的秘密。第三周我们开展了《影子好朋友》、《影子和我》、《彩色灯光师》等主题课程，进一步拓展对光与影的经验，在玩中感受光影艺术的美。

环创部分，主题墙创设，根据主题分三个层次：各种各样的影子、影子的秘密、影子真好玩，进行布置。

区域设置：在语言区每周投入绘本供孩子翻阅如：《黑猩猩来了》、《影子和我》《影子是我的好朋友》等。

我们把部分主题当中的课程放到了美工区中，如《手影动物大聚会》，投入彩色卡纸、剪刀、记号笔、手电筒，幼儿做手影动物进行描画。

在益智区，提供各种材料和手电筒，供幼儿探索影子。

当然我们还开展了一系列日常活动和规则游戏。如：和影子一起散步、形影不离（户外游戏）； 影子跑起来 、会变化的影子 、找影子（户外）； 会变的金箍棒等，让孩子们在和影子做游戏中，更充分地激发幼儿在光影游戏中交流和创作热情。

找影子：让孩子们在操场上找各种影子。他们找到了大型玩具的影子，自主搭起来的网的影子还有花坛的影子等等。

踩影子游戏孩子们非常喜欢玩，在户外活动时经常要求玩。

手影动物大集合：先让孩子们学做手影，然后找个好朋友变变手影画一画。

区域里：孩子们自己用筐子当幕布玩起了手影游戏。

彩色灯光师：他们最感兴趣。上课的时候我用的是蜡光纸，让孩子们包在电筒上，发出彩色的光，孩子们特兴奋。因为是在班里，虽然拉下了窗帘，但还是有亮光，所以彩色的灯光不是很亮，带他们分批到中三班的寝室，拉下了窗帘后他们发现了彩色很明显。他们觉得很有意思，我们就有意识地引导他们，想想其它的纸可不可以做，他们自己探索，先用各色的卡纸，结果失败了。我们鼓励他们，让他们找找失败的原因，最后发现卡纸太厚，不能透光。

我们区域里有折纸，他们自己拿着折纸和手电筒在班里照没有成功，几个人商量找原因，原来教室里太亮了不行，找了很久，他们想到了中三班的寝室，说让我帮忙把窗帘拉上，就有了这张图。

过了两天，他们又尝试用塑封纸涂上蜡笔，又进行了尝试。起先色块涂的太小所以没有成功，后来经过他们反复地试验，最后成功了。在彩色灯光这方面玩的不亦乐乎。