让爱点亮那盏灯

红缘广告：贾志华

清脆悦耳的上课铃响了，推开教室门，纸飞机从耳边“嗖”的划过，还未落实是谁干的，又一纸飞机，竟然飞到老师胸前的口袋里，教室里一片哗然，这么巧合，莫非跟这群小屁孩有割不开的缘。有时一波未平一波又起，老师正全神贯注的讲新课，突然教室里稀里哗啦几声巨响，几个饭碗摔碎，两个学生随桌子栽倒在地板上，原来是前桌嫌挤，一言不合，就掀翻后面的桌上。小屁孩类似龌龊的事，课堂上时有发生。回顾去年刚上七年级道德与法治课，新生“初生牛犊”，面对新课堂，竟然有下纸棋，赶飞蛾，玩小猫钓鱼等，放肆的青春，让科任老师头疼，懊恼。

几经磨合，学生养成教育大有改观，每每推开那一道道熟悉的门，目光与那群炯炯有神的淘气鬼相撞，沮丧的心情顿时烟消云散。针对课堂上几个疑问，弟子们叽叽喳喳又开始讨论，各抒己见，师生在知识的海洋里刨根问底，探索青春的奥秘，随着思维碰撞的火花，教室里传出一阵阵欣慰而豁然的笑声。

有些难题也让大家困惑，思维一旦走进胡同，弟子们便期待老师来道破天机，分析因果得出结论，而后又一阵欣喜，每天在轻松愉快的课堂中度过。晚餐期间，同学们争先恐惧向食堂拥去，老师正在琢磨教材中“如何承担建设集体的责任？”，突然，一个热乎乎的馒头递过来，金点子轻声道：“老师，先吃馒头，你的问题我来解决，班上的饮水机共水交给我，擦窗台我也包了。一个曾经吊蛋的学生这个星期转变这么快，我就成全他一番好心。馒头还没吃完，几个调皮的马尾辫，又把洋芋块递到老师眼前，我鼓着嘴，瞪了一个白眼，“你们要我一下子噎死，还是撑死”，班级小明星“噗嗤”一声，逗得大家捧腹大笑。时间久了，我经常分享他们的快乐，有时候也让弟子们用我的饭卡刷一大提馒头或洋芋块大家共同分享。在完成学习任务之余，我们一起听歌，一起赏画，一起看电影，这一幕幕能不感动吗？

期中考试后一个特殊的学生没来上课，了解得知，卢某同学年幼丧父，前段时间又失去了母亲，成了孤儿，缺课那段时间正在家办丧事，“屋漏还逢连夜雨，船破偏遇打头风”，姐夫成了监护人，真让人心酸和无奈。这学生学习基础薄弱，性格有些孤僻怪异，又不爱说话，大家都倍加关注他。通过逐渐了解，多次沟通、鼓励，他慢慢变得开朗起来。一天晚餐期间他跟我说了许多往事，也比较喜欢上我的政治课，课余常跟老师一起聊天，逗乐，像这样特殊的学生老师要给予特殊的呵护和关爱。针对他的较大转变，我特别买了点书、笔、作业本等学习用品给他“加加油”，开导他牢记父母遗愿，今后一定要坚强地往前走，没伞的孩子下雨时要学会自己奔跑。

教育家陶行知先生说过，“没有爱，就没有教育”，从内心发出来的爱才能抵达彼此心灵最深处，没有爱的教育，就是一场丢失船桨的漂泊，教师要用爱去驱散学生心灵的雾霾，把持前行的方向。班级管理要目标明确，赏罚分明，惩戒有度，同时给学生留有足够的自省空间，责备学生适可而止，做到因材施教。老师经常责备学生，从某种意义上讲是一种心理疾病，相反，一个老师会理解、尊重、关爱学生，让他们心胸开阔，心情愉快，积极向上，学生便会尊重你，珍惜你的劳动成果，让你开心，一份付出，十倍收获。

未成年学生心智尚未发育成熟，懵懂，好奇心强，是非判断能力和自我控制能力较弱，需要老师给予特殊的关爱和呵护，老师一句关爱的话语，一个期待的眼神，一个善意的提醒，一个鼓励的动作，一个不经意的抚摸，都会拉近师生之间的距离，让他们心存感激。我深信大多数老师从内心讲，喜欢自己的学生，关键是怎样把这份很好的爱心传递给学生，怎样去鼓励和激发一个学生，师生同乐，情同其父。世界上最敏感的是孩子的心，他们一旦心灵受伤，就难以愈合。老师要有足够的宽容和耐心，蹬下去倾听孩子的心声，让他们把心里话说出来。正是这些平凡的细节，往往能唤醒学生的良知，促进心智健康发育，做到“行己有耻，止于至善”。

我印象最深一节初二年级“怎样挖掘学生创造潜能？” 的教学课题，走进教室，我突然闻到有一股异样的糊臭味，“顺藤摸瓜”得知，原来是调皮贪玩的李某同学，他捡到一根麻线粗细的铜线，玩什么“钻木取火”？我带着疑问追问他，李同学不说话，可能担心被批评，他的同桌犹豫了一下说，李某真能让木头起火，看我期待的眼神，李某才兴致勃勃，初步讲述了钴木取火的基本操作过程。上课时间已到了，我没有讲新课，而是让大家观看李某同学是怎样“钻木取火”的？只见他从桌子里拿出那根40厘米的小木条，应该是搞装修用的“木龙骨”，他让同桌帮忙，先将木条用手固定在桌子一端，把餐巾纸包在约60厘米长的铜线与木块接触点，然后用力上下来回拉。他反复拉了五六十个回合，还不见星火，木头被深深划下一条槽，他气喘吁吁，但没有放弃，反而更加镇定和自信。接下来继续拉，大概拉了80个回合，木头和纸巾开始冒烟，直到把餐巾纸点然，旁边的同学用嘴使劲助吹了几下，烟雾伴着星火然得更红更旺，再吹几下，巾纸真的被点然。我大吃一惊，真不敢相信自己的眼睛。随之同学们响起了热烈的掌声，我真服了这个“冒险家”，并当场把我心爱的钢笔奖励给这位同学。

李某同学给大家上了一节精彩的“钻木取火”示范课。我积极点评和肯定了他惊人的举动，并让大家总结概括“如何挖掘我们自身的创造潜能？”，把一节批评课变成了一节表扬课，把一节实践课变成一节开启智慧的探索课。

面对学生的顽皮，淘气，捣蛋等，我们尽量换种方式，不必打击，挖苦，讽刺，咄咄逼人，这样会适得其反，导致学生自暴自弃，破罐子破摔，甚至与老师产生敌对和逆反。这时老师必须放下架子，笑颜面对学生，就事论事，切实尊重和呵护学生，做学生的知心朋友，做学生的合作者和引导者，才能点亮心灵的那盏灯，才能指引前进的方向，正真成为学生成长成才的领路人。

金色的六月，晨曦未现，清风拂面，运动场上早已书声朗朗，校园处处洋溢着暖心的书香气息，温馨的校园就是我们共同的家园。我和弟子们常常在绿茵如毯的足球场上看书，聊天，玩游戏，谈梦想，弟子们都叫我老顽童，我也仿佛觉得自己年轻了十岁。

爱是相互的，师生情感也需要彼此理解，包容和信任。有时轻拍老师背膀，给你一个惊喜的尽是那个顽皮的小布丁。有时在老师眼前撒娇的正是前几天刚被批评过的那个高大个，看他乐哈哈的样子，作为老师，面对学生的懵懂和犯点小错误，你还会生气吗？有好几次我在教室讲桌上批阅作业，帮我倒杯开水的尽是那个让人淘气又滑稽的班级笑星。

下晚自习，一群可爱的调皮鬼追随在身后，共同走过餐厅那段绿化带，我们一起聊天、说笑，浓浓的笑靥在明亮的灯光下如影随形。他们学习成绩暂时不会很突出，但是老师看到了他们明显的转变和进步，看到了他们前进的步伐和希望，使彼此离成功更近了一大步。

岁月匆匆，少华易逝，走进彼此，用爱去点亮心灵那盏灯。

贾志华2019年6月24日

【作者简介】

贾志华，汉族，毕业于云南艺术学院，美术学本科，中共党员，富源县墨红镇中学高级教师，热爱绘画、摄影、写作，工作之余喜欢涂涂画画，写点趣味性散文，偶有作品在《现代教育改革与发展》《新形势下教育管理理论与实践论坛》《曲靖教育》《富源教育》等刊物发表。多次指导学生参加各级各类书画、摄影比赛，多次被评为“优秀指导教师”。把自己的灵魂融入大自然的山山水水、花鸟虫鱼之中。