<h3> 6月25日，山东省基于数学文化的课例研究研讨会在济南市舜耕小学召开。来自全省各市数学教研员、学校领导、数学教师代表参加了本次研讨会。我们在市教研室姜老师带领下参加了此次活动。美国特拉华大学数学系教育学院教授、数学教育研究室主任蔡金发，教育部西南教育课程研究中心主任陈婷博士、中国教育学会研究员时俊卿，教育部教材局专家、教育部基础教育课程教材专家委员会办公室副主任柳夕浪，济南教育局副局长等出席了开幕式，开幕式由山东省教育科学研究院教研室副主任徐云鸿主持。</h3> <h3>省教育科学院教学研究室副主任徐云鸿对各位数学专家、数学骨干精英的到来表示热烈欢迎。在开幕式上，徐主任谈了数学文化研究近年来的发展概况，对本次研讨会目的意义进行了说明。为数学文化的发展指引了方向。<br></h3> <h3>济南教科院副院长、舜耕小学校长分别对各位专家的到来，表示欢迎，同时介绍了学校的发展情况。<br></h3> <h3>张绪昌老师执教《圆的周长》，课堂语言幽默风趣，与无形之中渗透数学文化，让孩子们深深的体会到数学课堂的魅力。<br></h3> <h3>刘万元老师执教的《圆的周长》，刘老师从谈话开始导入，让学生在不知不觉间掌握了本节课的重点和难点。同时，刘老师带来了根据圆周率设计的钢琴曲，让全体专家和老师都感受到了数学文化的魅力。</h3> <h3>课后，刘老师和张老师分别对自己的课堂设计进行了解读。</h3> <h3>随后，来自舜耕小学、山师附小的观课团队，从教师问题质量、学生参与度、教师对课堂生成的捕捉、教师评价语言、课堂时间分配等多个维度进行非常专业课程的评价。<br></h3> <h3>蔡金法教授和陈婷博士分别就数学文化的意义、数学文化研究近年来的发展概况给大家做了详尽的解读。蔡教授谈到把圆的面积和周长进行课堂整合，同时，和会场的一线老师进行互动交流，以面对面的方式解决了老师心头的疑惑。</h3> <h3>时俊卿教授和柳夕浪教授分别就《从教育研究的基本流程谈有效的教育研究》和《教学成果这样培育》做了详尽报告。在报告中，教授们一致提到老师应作学习型、研究型老师。为老师的成长指引了方向。<br></h3> <h3>本次研讨活动得到各位专家、省市领导的高度重视、各市学校积极响应。通过专家引领，观课评课、互动交流、专家释疑等，与会者课程意识得到提升，教育理念得到洗礼，数学思维得到启迪，促进了一线教师对小学数学文化及其教学的认识，增进了对小学数学教育、素质教育的理解与思考，为数学文化后续研讨提供了宝贵的经验。</h3>