录课心得

纯真年代

学生

录课

教师

教学

课件

问题

语言

录制

电教

课后

一、录课前(准备工作)
1、准备。精心研究教材，备好导学案、准备好课件（如：背景选取、字体 、色彩、文字、前后衔接、音视频链接等）并不断加以完善。
2、对接。熟悉录播室的情况，与录制教师做好沟通，预约录课时间、座位摆放、课件的播放、电教设备的使用、各环节的处理措施、咨询在录课过程中应注意的问题及遇到有关问题应采取的对策等，并说明本节课的亮点之处。
3、要求。对录课的学生要求服装整齐、精神抖擞、不做小动作、坐姿端正、回答问题声音要响亮、吐词清晰，对个别学生要布置具体的任务。防止学生出现紧张的情绪。
4、自律。录课教师要注意自己的形象，穿着亮色衣服，妆容整洁、靓丽。组织好课堂语言，尤其是环节与环节之间的过渡语。
二、录课中(注意事项)
1、语言。注意教学过程中表情要自然可亲，指令语言清晰、简洁（精炼），教师声音不必过大但一定要流畅、有激情、有感染力，不可过多重复，不因地点、环境的改变而紧张过度，语无伦次或上课过程中遇突发情况而手足无措，遇到问题不急不躁，要做到沉着、冷静，为学生创设良好的学习氛围。
2、互动。把控好教学节奏。以生为本，不要只顾及到自己，更多的机会、舞台还是留给学生，要全面照顾学生，多角度的提高学生的学习积极性，给学生充分的思考、发言、展示的机会，让学生在课堂出彩，老师适当点拨、引导、讲解。小组活动时教师要参与其中，组员们讨论要热烈、发言要积极。
3、姿态。注重细节，注意自己在学生中或教室中所站的位置，不能站在摄像头前面或挡住了摄像头，影响取像效果。不要在讲台上或教室内盲无目的的走来走去。教师在点名学生回答问题时，一定要给出一个手势，让镜头快速捕捉找到特写位置。
三、录课后(经验分享)
1、录课前的各项准备工作还应更细致更充足，如：教学设计要精心，对学生学习状态要了如指掌，与录制教师的沟通（告之本节课亮点，捕捉特定镜头）等；只有“熟”才能避免“慌”。
2、录制过程中，冷静应对个别状况，并能灵活处理；语言要精炼，避免口头禅或重复学生讲述的内容；言行要进一步规范（如：教态、表情、语言、板书、普通话、与学生交流）；学生的活动开展不够充分，显的沉闷，最大程度的调动学生积极性。
3、观看自己的录像课，能很好地从旁观者的角度发现自己的教学问题。
4、学习要加强，课件制作、电教设备有关常用软件的使用还不够熟练，技艺不够精湛；课后要多反思、多总结，以利于自身素养提高和今后的教学。

结束语：一个老师要想快速成长，“录课”是一个绝佳的途径，让它充分发挥“镜子”甚至是“放大镜”的作用，不断发现自身问题，不断改掉不良习惯、毛病和问题，不断进步。

(以上内容均由熊绎中学参加“一师一优课，一课一名师”晒课老师姚明清、唐启东、贾耀俊、孟才华、陈葱葱、邹家琳、王静、王柯楠、张定琴提供，在此，深表感谢！）