我们以幼儿园已有的资源——枇杷树,作为课程内容,使幼儿能够直接地感知研究对象。在活动中,我们始终以孩子的兴趣和行动意愿作为开展活动的方向。我们注重引导幼儿主动地提出问题,并放手让幼儿自由、自主地实践、操作,寻求解决问题的方法,提高幼儿解决实际问题的能力。

发现

  今天观察种植园的时候,我们发现边上有一棵大树,上面开了漂亮的花。

      “白色的,是茉莉花吧!”彤彤说。

      “我在外婆家看到的茉莉花不是这样的,我和爸爸回家查一下吧。”陈沺说。

  亲子查阅时刻

  知识分享时刻——枇杷花

      “枇杷树开花了,那什么时候会长出枇杷呀?”

      “可能天气再暖一点吧!我们可以经常去观察它的成长情况呀。”

      “感觉还要等好长时间吧……希望快点结果就可以早点品尝啦。”

我们一起观察,陪你长大

2019.4.10 记录枇杷花美丽的样子

2019.4.15 花儿变多啦

2019.5.10 终于结果啦!

  知识分享时刻——枇杷大不同

  枇杷成熟,我们出发采摘去咯

      快看!地上就有好多枇杷呢。

        地上还有一个桃子朋友我们来合个影吧!

       “可是树上的枇杷怎么办,我们够不到。”

       “我们用长梯子吧,架上去去摘。”

       “不行不行,那样太危险了,我看用长棍子打一下好了。”

        “那样会把枇杷都打烂的,也不行。”

        小朋友们你一句我一句,最后决定把自己的想法告诉唐爷爷,然后向唐爷爷寻求帮助,唐爷爷为我们量身定做了一根很长的棒子上面安装了挂钩,这下又够的到又不会打烂了。

        唐爷爷的秘密武器登场啦!

      “ 哈哈哈!今天下了一场枇杷雨!”

      咦?刚从树上勾下来的枇杷怎么是烂的?

       “肯定是被小虫子吃过了。”

       “我觉得它是被太阳晒黑的,因为今天的太阳太猛了。”

       “我看是小鸟、小麻雀来偷吃过的。”

       “早知道我们就应该先想个办法保护好枇杷的呢!”


       我们满载而归咯

分享时刻 

  闻一闻,有股淡淡的清香

  摸一摸,有一层小绒毛

       剥一剥、尝一尝 汁水都流出来了!

好甜、好酸,味道不一。

  我要把枇杷核收集起来!

吃法大不同--枇杷糖水


清洗

去皮

切块

炖煮

品尝

       枇杷核越来越多了,那收集起来的枇杷核有什么用处呢?

     “不用担心,我有好想法!”

     “我也有!我也有!”

枇杷核变身--五子棋

      “把核外面的这层皮先剥掉。”

      “剥皮的核当白子,不剥的当黑子,我们准备就绪。来比赛吧!”

枇杷核称一称

  5颗枇杷核跟红色大砝码的重量差不多,

3颗枇杷核跟蓝色的中砝码重量持平。

大小不同相同数量的枇杷核重量也不同。

种枇杷核

播种

填土

浇水

希望你快快长大!

课程慢慢延续,惊喜不断涌现

       “明明那个时候我们的枇杷核白方是白色的呀?现在怎么变绿色了?”

    “估计是又被剥掉了一层皮吧。”

    “太阳照的太猛了,才变色的吧!”

    “我觉得它应该是水分流失了。”




      让我们带着问题,继续寻秘吧......

       大自然是孩子快乐的源泉,运用身边的自然环境,让孩子喜欢大自然,建设班本生活课程,在丰富多彩、动静交替的活动中展开。“从生活中学习,在经验中学习”。让孩子们在亲历体验、自主探索、讨论互动中,收获别样的精彩,这就是“生活即教育”的魅力所在。 让我们秉承“一个细节,一点穷追”的精神,跟随孩子一起行动,一起探究,一起思考,一步一个脚印,稳步前行。