<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教育部发文鼓励开展课后服务，据市教育局《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》，我校自4月1日起开展了多形式多项目的课后服务。体育编号3---尝试开发校本课程“太极拳”，作为课后服务的项目之一</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一 人员及时间</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">据学校统筹安排，云屏校区初中一年级16个班，各班报名参与此项活动课的人数3-10人不等；1-8班周一和周三，9-16班周二和周四，每人每周参与学习一次。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二 内容及进度</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">太极拳是国家体育总局为推动全民健身计划而推广的传统武术运动项目之一，融道家思想、医学知识和美学原理等为一体的文化拳。老少皆宜。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一阶段： 4月份学习内容---国家体育总局审定通过的标准套路24式简化太极拳---先号召参加活动的学生学习《青少年学习太极的好处》，加入专建的微信群或QQ群；再利用信息化手段“免费聘”请曾是中国人民大学武术讲师，多次担任全国及国际性武术比赛裁判长，国家武术队太极拳教练李德印先生及1975年出生 现北理工体育部的老师邱慧芳（她曾包揽全国锦标赛个人赛和团体赛、世界武术锦标赛的太极拳冠军）讲解和示范，要求学生晚上抽5~10分钟视频观摩，留下初步印象，然后在课后服务时间段，现场助教，场地学习，练习。（按学习进度助教老师将太极名家的教学视频剪辑成若干小段，方便发送与授课学习）</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二阶段：5月份半期考试后，近一半的班级轮换学生参与了活动课。受学生认知能力、学习时间及学习人员变动等影响，太极拳的内容以熟悉入门要领为主，重点规范动作，领悟内涵；增加以外形展示为主的五步拳内容</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三 活动管理：采用档案制，团队化管理。每次活动课的上课与下课以班级为团队拍照，存档。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四 成果掠影 </span></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1 拳术之基本步形：弓步 虚步 马步 仆步 歇步 </span></font></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2 拳术之基本手形： 拳 掌 勾</span></font></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3 每位学生学习了6次，动作虽显稚嫩，套路动作基本完成</span></font></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></font></h3> <h3> 集体学习之一景</h3> <h3> 集体学习之二景</h3> <h3> 班级展示～采集浪花之一朵</h3> <h3> 五 学生心声</h3> <h3> 六 记实反思</h3><h3> 课后服务项目的室外兴趣活动，如何选项目，如何让孩子学有所获，如何管理学生，愚以为是一个值得研讨的话题，吾愿当练枪法之靶！谢谢光顾，欢迎质疑，若有些微启迪之效，初衷达成！</h3>