主题环境创设——大班•下——主题五——开心大王

小宋呀

幼儿

主题

快乐

版块

投放

墙面

欣赏

夏天

体验

建构

　　儿童的心理健康与情绪情感的发展常常收到忽视，然而作为独立个体的人，儿童的情绪不仅是情感变化的晴雨表，而且会影响到他们今后的智商、情感创造能力，健康状态。因此，借助“开心大王”这一主题，结合发生在幼儿生活中有意义、有趣的事情，让幼儿体验幽默、风趣的生活，感知夏天的热闹与丰富，感受活动的开心与快乐，欣赏美丽多彩的艺术作品，从中学会关爱自己和他人，关注社会和生活，学会合作于分享，善于表达与表现，形成健康和谐的心理品质。

1.主题墙

（1）活动室墙面

师幼共同创设“开心大王”主题墙，并将主题墙分为“快乐在身边”、“热闹的夏天”、“端午节习俗”三个版块，让幼儿寻找身边的快乐，学会帮助别人；认识并感知夏天的过程中，学会自我保护；体验在端午、六一节日活动中，与同伴、教师一起参与活动的乐趣。

　　2.活动区

（1）语言区

语言区墙面设置了好书推荐、图书制作步骤图、图书修补步骤图三个板块。好书推荐版块根据主题推荐绘本《微笑》、《快乐的夏天》、《快乐的小公主》，让幼儿理解小蜗牛用微笑帮助别人的美好情感，学会用自己的方式让别人快乐，知道给予也是一种快乐，生活中要保持快乐的心情；体验故事所表现的夏天的美好意境。

（2）探索乐园

根据主题在墙面设置《夏天的昆虫》，让幼儿知道昆虫的名字，了解他们的基本特征和生活习性。

投放蜗牛，让幼儿细致观察。

墙面设置《不倒翁的秘密》，让幼儿能够发现物品材料与放置位置对不倒翁的影响，尝试自主探索制作不倒翁的玩具，体验成功的喜悦。

投放《好吃的奶酪》，让幼儿学会认真观察图片，体验帮助老鼠走迷宫摆脱猫的追赶的乐趣。

（3）美工区

墙面分为“我欣赏”、“使用剪刀的方法”、“制作步骤图”三个版块，帮助幼儿更好的参与到美工区活动中。“我欣赏”版块根据主题张贴“丰子恺漫画”图片，供幼儿欣赏。“制作步骤图版块，张贴”蝉”步骤图，供幼儿参考。

根据主题投放饮料瓶、卡纸等材料，幼儿制作滑稽小丑。

孩子们在学习用扎染、绘制等方法设计六一演出服装

投放《百变沙画》，让幼儿尝试运用抠、刮、漏、抓等技能创造性作画，体验创作沙画的乐趣。

投放折纸

幼儿在制作节日纸球

作品展示

（4）数学区

投放《手指变变乐》，让幼儿巩固10以内的加减法练习。

投放《帮小兔回家》，让幼儿巩固10以内加减法的练习，只有等于10的小路才可以回家，帮小兔子贴上回家的箭头。

（5）建构区

建构区吊饰更换，吊饰下方留白，悬挂幼儿建构作品。

墙面布置了“我欣赏”、“我会搭”、“遇到的问题”、“解决的方法”。“我欣赏”版块根据主题张贴中国古建筑图片供幼儿欣赏，让幼儿尝试与同伴合作，用不同的材料自由建构。

我的作品

（6）表演区

投放小猴子头饰、音频，让幼儿表演《三只猴子》

更换故事屋海报《快乐的夏天》，投放手偶让幼儿表演故事。