教学目标
1、知识与技能:认识文化衫是一种特定时代的产物,了解其文化内涵。
2、过程与方法:运用恰当的图案 、文字或符号,以手绘形式或适当的方法设计个性文化衫,培养学生的动手能力。
3、情感态度与价值观:培养学生把生活中美的元素变成美的事物,培养学生的创新思维,培养自信心。
学情分析
本课教学对象是七年级学生,初中的学生已有较丰富的美术知识,同时随着年龄的增长和阅历的增加,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向,他们对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台。
重点难点
1、重点:通过本课的学习,能亲自设计并绘制文化衫,并掌握好手绘方法。
2、难点:找出适合的元素、符号、图案等,搭配好色彩,设计具有个性,有一定主题的文化衫。



教学过程
活动1【导入】直观导入
一、同学们,有没有发现今天老师穿的衣服和以往有什么不同吗?(教师身穿个性T恤衫,引起学生注意力) ——老师穿了一件T恤并画有卡通头像,很有个性。
二、这种T恤衫我们又称它为“文化衫”,它的个性就在于是老师亲自设计并手绘的,我想同学们穿的衣服大都是在市面上买的,那大家想不想也穿上自己设计绘制的个性文化衫呢? ——今天这节课就让我们一起来学习“文化衫的设计制作”,请同学们打开书本36页。
活动2【讲授】讲授新课
一、文化衫的含义
为了更好的设计文化衫,我们首先要弄清楚,什么是文化衫?(思考并回答)
生:文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和个性图案的T恤衫。(提出表扬肯定)
从中我们就要注意重点是:文化内涵和个性图案的体现了。
接下来,就让我们共同走进文化衫,看一看他们都向我们传递哪些文化信息吧?
欣赏的同时思考: 这些文化衫的主题内涵(主题)是什么? 它是怎样体现文化衫的个性图案的? 色彩搭配怎么样? 
1、敦煌艺术考察团文化衫(请同学们仔细观察并思考回答)
这组文化衫的主题是什么呢?
绘制了哪些图案?
色彩搭配怎么样?
师总结:敦煌艺术考察团队员的文化衫设计主题紧扣敦煌壁画的特点,图案设计采用了壁画的飞天,色彩对比强烈、鲜艳,充分体现了敦煌艺术的魅力。
2、2008奥运会吉祥物文化衫
这组文化衫的主题是什么呢?
绘制了哪些图案?
色彩搭配怎么样?
师总结:吉祥物贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮代表着北京欢迎你,色彩和谐,造型可爱,吉祥的象征,既宣传了2008北京奥运会,又传递着一种中国北化。 
3、爱国主题文化衫
这组文化衫的主题是什么呢?
绘制了哪些图案?
色彩搭配怎么样?
师总结:直接运用文字体现主题,简单明了大方,运用红黑两色对比强烈,在祖国人民遇难时穿上这样的文化衫,传递着我们的爱,感动着每一个中国人。 


4、设计文化衫需注意的问题 由此可得,设计一件文化衫需要注意哪些问题呢?(请学生回答) 
三、文化衫欣赏
生活中,除了我们刚刚欣赏的三组个性文化衫之外还可以有更多的主题,图案形式及色彩应用,一起来看一看吧!
欣赏不同主题:动画、地域文化、环保、校园文化、数字、纪念、个性头像 
师:如果你能拥有一件个性文化衫,你还能想到用什么图案呢?
生:风景、动物、班级文化…… 非常好,同学们都很有个性,想象力非常丰富。


四、总结文化衫设计的主题图案色彩类别 


了解了这么多,接下来我们就来学习如何在T恤上设计制作个性图案吧!
五、文化衫的设计制作方法
(一)手绘法


(二)镂印法


(三)粘缝法

活动3【活动】小组讨论
同学们掌握了这些方法了没有?是否已经迫不及待的想要动手制作啦? 现在,小组讨论:你们准备设计什么主题?什么图案?怎样分工合作?(每个小组展开激烈的讨论,教师巡视课堂)
师:有哪个小组愿意主动跟大家分享你们的主题的?
生:我们小组准备设计卡通主题,我们小组设计环保主题,我们设计艺人偶像,我们设计节日主题……
师:非常好,同学们的想象力实在是太丰富了!现在就请大家动起手来,把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧!


活动4【测试】课堂实践 

同学们讨论制作

教师巡视辅导

同学制作

活动5【作业】作品展示评价
1、每组派一位同学穿上小组设计的文化衫上台展示,谈创意思路。
组织学生进行自评与互评。
2、随音乐以模特表演的形式进行展示
3、教师总结并评出:最佳创意、最佳风格、最佳色彩、最佳合作奖并作出表扬。

组织点评

活动6【活动】课堂小结
今天同学们设计的文化衫都非常的出色。学习了本课知识,我们还可以将它应用到其它方面,比如在裤子、袜子、鞋子、包包上面绘制自己喜欢的图案,随时展现我们健康、大方、向上的青春气息。