A1组：幸福家苏州班第二期《积极教养》课程D1天总结

赵雯

早上在幸福小视频—第一期学习回顾后开始了我们幸福家苏州班第二期由廖皓璇老师为我们带来的《积极教养》课程。

积极教养是帮助孩子养成良好的行为习惯，培养孩子的积极品德和美德。

教养又来自四个方面：家庭教育、社会影响、学校影响和个人修养。

而家庭教育又是积极教养的基础，是影响积极教育的底色。

积极家庭教育三大系统

家长自我提升是基础、亲子陪伴互动是艺术、提升积极品质是关键。

把孩子的“问题”，变成父母自我提升的机会，转成培养孩子积极品质的方向。

所有的问题都是资源，当问题来的时候，问题就是一扇窗户！深入了解，多维度看待问题，更深的去洞察生命的机会，改变改善命运的机会！

有没有想过，家长对孩子的美好期望，会变成他的包袱？

模块一：教养关系-让孩子受益一生的关系

通过角色扮演，针对孩子考试成绩没考好的问题，分别模拟了两种不同类型的家庭（说教和指责型、鼓励和陪伴型）的互动

首先我们进行了说教和指责型的互动，作为孩子，听到父亲批评的言语是，顿感头皮发麻，心情低落，眼神躲避，接着就思绪出现了跳跃，开始走神，后面批评的言语已经屏蔽在外。

鼓励和陪伴型的互动，父亲没开口前，孩子已经因为这次成绩的不好而紧张，在听到父亲肯定他的努力的时候，并且相信自己经过努力会变好的言语时，心里是暖暖的，并且思考下次要怎样把成绩提升上去。

通过角色扮演的互动，更加认识积极教养对孩子成长的影响。

模块二：了解孩子，认识孩子的身心特点

18岁之前的人生五阶段

0-1.5岁婴儿期；1.5-3岁幼儿期；3-6岁学龄初期；6-12岁学龄期；12-18岁青春期。

3-6岁的孩子会逐渐形成一个真实的、区别于他人的内在模式和秩序，在心理、情感思想上奠定了人格独立的基础。

这个阶段，是孩子好奇心和主动性探索的敏感期，“身份确认”“性别认同”“审美”“婚姻”等敏感问题会接踵而至。也是发掘并培养孩子天赋的关键阶段，有些孩子会出现书写、绘画、数学逻辑等把“学“变成“快乐”的敏感期。

也是孩子对界线产生的时期；

这个年龄最重要的人物：爸爸，4-6岁会特别敏感。

“妈妈是把孩子带来世界的人，爸爸是带孩子看世界的人”这个阶段爸爸给孩子的一个肯定有时候胜过妈妈的十个肯定。

学龄初期科学教养的两个启示：

1.对孩子的好奇心保持接纳与耐心，善于引导与激发孩子的兴趣；

2.抓住孩子的敏感期，保护好孩子的发现和兴趣，顺势而为。

第四阶段：6-12岁学龄期

培养出勤奋的意识；

成就感和能力感的培养；

自信心的建立非常重要，培养专长的最佳时间；

学龄期科学教养的两个启示：

1.给孩子尝试的机会；2.给孩子试错的机会。

拿出当年对待孩子学走路的状态来面对这一时期孩子的成长，给他足够的安全感，失败了跌倒了鼓励他站起来重新再来；成功后给予鼓励和庆祝！

A1组二阶学员《积极教养》D1天学习心得

A1组杜丹第一天分享：家庭排列可以很好地让自己觉知到和家庭成员的关系，我们或多或少地在重复原生家庭的模式，觉知才能改变！

A1组王蕊第一天分享：亲子关系的背后折射出亲密关系，最终还是要自我觉知先行一步！

A1组王慧琴心得角色站队感触很深：真正体会到夫妻关系大于亲子关系，夫妻关系和谐了，孩子就放心了，才会开始自己的人生。夫妻关系不和谐，最大的受害者是孩子，他会牺牲自己去成全父母！

A1组李畏二阶D1：今天很开心能来苏州听廖老师的课，很受启发和觉察。1一个系统需要流动，当系统僵住的时候，需要有人愿意出来调整和改变。2家排时，感谢小伙伴们的帮助，我看到了孩子和老公挨的太近，和我疏远，当调整后，孩子说想回头看看父母，想起老师说的，孩子需要确认父母关系良好，才会放心的走向未来。3感恩小伙伴安排我三次做父亲的角色，今天觉察到，我对老公的期待很高，特别是自己自学习和成长之后，有种骄傲心，少了谦卑心。几乎看不到老公在亲子教育这一块的付出。所以今天看到了，特别能感恩老公这些年对孩子的照顾，其实和我在亲子关系的用心程度是一样的，也许更多，只是表达方式是不同的。而且我想他在调整我们家这个系统的平衡，他更多的在夫妻关系这方面做的更多，我下了一个决定，开始将夫妻关系看的比亲子关系更重要，并践行在生活中。4我内心对老公的期待太过于完美了，对他做为一个父亲，要求也太过于完美了，也许是我在要求自己要做一个完美妈妈，所以投射出去，也期待我的另一半也是完美父亲，完美老公。带着感恩心，他已经做到他能做到的最好。感恩孩子带来的挑战，让我出来学习成长，感恩孩子，带我阅读，带回我的好奇心。我感觉现在很轻松，放下期待后，当下的我就是最好的了，过程本身就是非常好的。

二阶第一天万美琴：

很感谢小船老师今天的授课，通过今天的课程学习，知道亲密关系大于亲子关系。让我感觉到理论的讲解，让我知道很多知识。同时加上系统排列，让大家更直观看到问题的在哪里？看到家族系统的一个动力，如果家庭出现一些问题，那么很多时候孩子就会来承担这一切。孩子很多问题有时就是来拯救这个家庭。让父母有所觉察，重新开启成人成长的动力。所以感谢孩子，感谢小船老师，感谢A1的组员，我们一起交流、探讨，很有收获。感谢助教的付出！！

A1组陈惠英二阶第一天分享：

1、课堂学习状态非常好。很荣幸来到这个小组做助教，学员们主动性和积极性很高，课前积极领任务，见面后大家很投入分享收获，其乐融融一家人。无论是听课还是体验环节大家都很敞开投入的，都想拿到最好的体验效果。第一天就有很好的学习状态和能量。

2、小船老师温婉亲和，我很享受。上午三人一组的父母、孩子和成绩的情景模拟环节让人思考父母的教养方式如何影响孩子成绩。下午18岁前的人生五阶段，错过孩子婴幼儿早期父母要认真听因为缺失的可以弥补，对于年轻的父母要学习孩子后面几个阶段的学习因为知识需要储备不至于后悔当初。这个内容回去就要践行😄

3、下午的铁三角角色扮演，让我们小组的小伙伴都有收获。当我们呈现出问题时，就是现实生活的真实呈现。我们带着困惑和问题来到这里，可能都是无知的，在情景模拟中发现问题，实践中进步成长的。这个场真的很好。