教学促交流·提问促成长——学前教育徐倩欣名师工作室研讨活动

我心

　 　为全面贯彻党的十九大精神，根据2019年武义县名师工作室计划，充分发挥名师的引领带动作用，徐倩欣名师工作室于2019年6月20日，在壶山幼儿园开展了以“教学促交流·提问促成长”为主题的教研活动，旨在为年轻教师的成长搭建学习交流的平台，着力打造一支高素质的教师队伍。本次活动邀请了壶山幼儿园副园长吴嫣洁老师、壶山幼儿园部分教师及工作室成员共20余人参与。

【观摩课开始了，我们一起来看看吧！】

　　在人的一生中，总会有即使无比珍惜也不得不与之分别的朋友。绘本《永别了，袜子》讲述了一个男孩丢弃了儿时陪伴他的一只长耳兔，又因想念它而焦急地全力寻找，最后失而复得的故事。

　　孩子们在何云笑老师声情并茂地讲述下，与“袜子”开启了一段奇妙之旅…

　　何云笑老师通过播放ppt的方式和“过目不忘”的情景游戏，引导孩子运用排除法和记忆法一起帮忙寻找“袜子”，不仅调动了孩子参与活动的积极性，更让孩子们体验到“找回”的决心。在活动最后，随着何老师提出的问题：“你们有念念不忘的朋友或者东西吗？”更引起孩子们的共鸣，知道珍惜对自己很重要的东西。

• 【精彩瞬间】
  

　　谢陈瑶老师给我们带来了绘本情景阅读《粽子里的故事》,通过提问“什么节日吃粽子？”“你吃过什么味道的粽子？”，帮助幼儿回忆有关粽子的知识，并以粽子为核心，贯穿整个活动，让孩子在看看、说说、猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏“听说”、“词语接龙”、 “悄悄话”帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感体验。

“老师老师，我知道什么叫悄悄话，就是找好朋友一起小声的说秘密。”

“对了，悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。”

• 【精彩瞬间】
  

　　“嘿…你知道吗？小老鼠在颜料里变出了许多好玩的东西，赶快来瞧一瞧吧。”

小班幼儿喜欢涂凃画画，而且想象力丰富，在徐爱俏老师带来的小班绘本美术《有趣的滴画》中，充分体现了在“玩中学”的教学理念，通过和颜料宝宝跳舞的游戏情境，引导幼儿主动参与滴画活动，并能把自己的作品联想成许多人物和事物，体现了幼儿对吸管滴画的极大爱好，从而提高幼儿对绘画的兴趣。

滴一滴，转一转，我的怪兽大王出来了！

　　观摩活动结束后，在徐倩欣老师的主持下，壶山幼儿园副园长吴嫣洁老师和名师工作室成员共同参与了研讨评课。三位老师讲述自己的教学活动设计意图、目标及活动流程等做了说明。徐倩欣老师针对活动课中出现的问题，提出了一些自己的想法和建议，总结如下：
1.精心设问，巧妙启发，避免重复性。
设计提问时要考虑把内容和孩子有机地结合起来。要紧紧围绕教学目的，体现教材的重难点。教师要克服口头语，引导幼儿要说规范的完整话。
2.面向全体，尊重幼儿的个体差异。
为了引发和引导幼儿的主动探究，在提问时，应尊重幼儿的个体差异，不同层次的幼儿，设计不同的层次问题。
3.细节要关注，及时做回应。
要细心关注每个幼儿细微的动作，及时给予合理地回应。
4.引导要准确，避免偏目标。
对于幼儿偏离设定目标的回答内容，教师不予强化，而是慢慢指出存在的问题，提出活动中教师常出现的通病，用自身丰富的经验举例说明如何整改。
 

　　最后，徐倩欣老师做了总结性发言，并对工作室成员提出了小小的愿景，希望老师们能够起到示范引领作用，在以后的教研活动中，我们要尊重幼儿的个体差异，及时关注活动中从不举手回答问题的孩子，争取每个孩子都有机会参与活动，从而促进幼儿的全面发展。