一年十班力行《弟子规》，弘扬传统文化，助推班级管理

李小姗

每一个班级就如同一块充满无限未知的农田，每一个孩子都是不同种类的种子，他们都会迎来自己的花期，或早或晚，而加速她们快速迎来花期的物质，我觉得应该是一种适合班级发展的文化力量。一年十班班级特色力行《弟子规》，弘扬传统文化。

　　学习传统文化，弘扬中华美德。从《弟子规》做起，从我做起，从我心做起，从我班做起。

　　我们的班级目标是：学古圣贤；学会做人；习《弟子规》，学会共处。在此基础上，学会求知。

“孝、善”文化

　　我把“孝善”文化放在了班级文化初期，班级里绝大多数孩子是独生子女，某一程度来说他们相对自私，索取多，奉献少。百事孝为先，在这个时候注入“孝”的种子是最合适的时候，告诫孩子们：善念养善心，善心生善念。以善为邻，以善为友，以善为主。见善而乐，行善而乐，扬善而乐。

“五静”文化

　　现在的学生中独生子女比较多，在教育教学过程中我们会发现，这些孩子大多“自我意识”非常强，“浮躁”不愿按照他人的意见和建议做事，不愿意倾听不同的声音，处处以自我为中心，与同学相处时往往会因为一些小事就大动干戈，以至于影响班级的凝聚力。结合本班实际，我结合《弟子规》育人之道，在班级里倡导静文化并很快落实践行。意在让孩子们：学会静听（静听则明），养成静心（静心则专），保持静思（静思则通），坚持静坐（静坐则宁），常态静默（静默则熟），学习《弟子规》，我班的孩子静到好处，稳到实处。我始终坚信古人所说：静能生慧，静以养性，静以养德。同时也静待我们的孩子们：做到行静，心静，生命自觉。