齐心圆梦，共书华章

松花江学校

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诗歌

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我们

七年级

深入

——松花江学校“研课磨课”之“导研导磨”活动剪影

　　“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，连日来的细雨冲刷了盛夏的燥热，伴着夏日习习的凉风，6月19日，县进修校国培计划（2018）“送教下乡”专家小组莅临我校检查、指导。
　　
　　语文教研员赵馨丹老师深入课堂，参与听课，并与语文组教师亲切交流，为我们语文组教师的专业发展指明了方向。

七年级语文教师范琳琳执教《登幽州台歌》

　　七年级组教师经过深入研讨，共同选取了诗歌题材，围绕“诵读对诗歌理解的促进作用”，对教学进行了设计。

　　

　　前两个阶段，范老师分别研磨了《望岳》、《泊秦淮》，在此基础上，不断改进，不断整合，并结合七年级学生学情，教师在课上引导他们探索诗歌意境、情感，提高诗歌鉴赏能力；了解诗歌表现的诗人情怀，领会诗歌蕴含的艺术感染力。教师在课上采用炼字和多次诵读方式学习，收到了良好的效果。

　　教师与学生互动，师生热烈讨论，课堂学习气氛浓厚，学生畅所欲言，教师引导有方。

教研员深入班级，认真听课。

教研员与组内成员亲切交流、研讨。

　　赵老师深刻、精准地点评了范琳琳老师的《登幽州台歌》，指出其在指导朗读层面上的问题。语言中肯，又充满殷切希望，既为出课教师指点迷津，也为我校语文组的校本研修指明了方向。

　　赵老师优美干练的点评、鞭辟入理的分析和指导，为语文组教师带来了丰盛的理念大餐，让语文组教师收获满满，士气满满。

研讨过后，教研员与语文组教师亲切和影。

 　　这次“研课磨课活动使我们受益匪浅，作为教师，上课面对的是一个“变化”的课堂，一个开放的、动态的、生成的、具有许多不可预测因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着教师的应对能力。“预设”与“生成”之间怎样调整，怎样达到平衡，是值得每一位教师深思的问题。
　　我们在一次次的试教、反思、修改、磨练中成熟起来，正是在“磨课”的困惑和痛苦，顿悟和快乐中，我们感受着成长。如何将“磨课”存在的问题与困惑在今后的教研活动中继续研究、改进，都有待我们在今后的教学中继续深入的实践与探索。 
 　　本次磨课活动，大家虽然辛苦，但从中体验到快乐和成功的喜悦，令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。磨课不仅仅只是追求完美的课堂，更是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个机遇，更是学校教师团体发展的主打平台。让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度；“磨”出教师合作交流的默契；“磨”出学生主体求知的需求；“磨”出教师创新思维的火花。此次活动不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习、不断探索、不断实践、不断反思。
　　也只有这样，磨课才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命! 国培路上，不忘初心，我们仍将奋力前行！