三年级自主选修课展示（下）

千秋雪

课程

学生

导师

本学期

学习

数学

剪纸

聪明

三年级

英语

    时光匆匆，又一个学期了。

    本学期，三年级继续开展自主选修课程学习，每个课程都有专职教师负责训练与指导，做到定时、定点、定人。每周一下午的第三节课，学生以走班的形式参加不同的课程来学习。

    根据本年级学生的年龄特点、知识储备、认知程度等方面，本学期继续延续了上学期的课程，从“音画板块”“阅读板块”“思维板块”“益智板块”“体育板块”等五大板块为课程体系，注重不同学科核心素养的培育，为学生发挥特长、施展才华提供了载体与平台，促进了学生全面而又个性的发展。

1.课程：《音韵合唱》  导师：杨晓媚
本学期《合唱音韵》拓展课，通过一个学年的训练，学生们掌握了一定的歌唱技巧。现总结如下 ：

1.提高孩子们的乐感与音准，坚持每节课都认真做好发声练习，养成好习惯。 

2. 能够正确的口形、清楚吐字。

3.加强气息的训练。要求学生吸气——象闻花那样的吸，呼——象吹纸条那样的呼。学生掌握发声技能技巧，提高歌唱表现的能力。

4.把获得的技巧，巧妙地运用于唱歌之中。倡导合作学习，互相帮助，共同努力。

      总之，在今后的训练中，找出不足，争取让演唱水平再上一个台阶。

2.课程：《创意儿童画》 导师：郑丽丽

本学期课程主要包括“绘画、剪贴”两大板块。在这两大板块中学生会对构图、色彩、装饰设计等绘画技巧进行学习与训练，并注重对学生进行审美教育，培养学生的创作能力。使每一位同学在造型能力、创造能力和装饰技巧中得到提升。

3.课程：《英文歌曲》 导师：杨细菜
本学期的《英语歌曲》拓展课程，以培养学生英语学习的兴趣为主，让学生在快乐中学习英语、感受英语，通过听、说、唱、演等多种形式来培养学生学习英语的兴趣，体会英语给他们带来的乐趣，从而为今后的英语学习打下坚实的基础。

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1.课程：《名篇朗读》 导师：庄逸帆

本课程通过“认识作家”“推荐名家书目”“朗读精彩片段”等环节来开展学习。本学期，学生朗读了《寄小读者》《爱的教育》《调皮的日子》《小王子》《中国古代寓言故事》等篇目，他们朗读兴趣浓厚，一周一读，一课一读，读着读着，读出了喜悦，读出了梦想，读出了希望，更读出了爱。

2.课程: 《李老师讲故事》  导师: 李海雁
本课程是以故事为形式的教学活动，是一种综合性的教育实践。本学期"李老师讲故事"以上下五千年为依托，上起远古，下终明代，选取这段漫长历史中富于教益的人和事，结合语文文学知识讲故事。故事之间相互勾连，前后贯通。

3.课程：《走近名人》 导师：杨倪海

      中国历史悠久，文化灿烂，名人辈出，有着丰厚的文化底蕴和文化资源。本学期的《走近名人》课程我精选了中国古代20位名人的故事，带领孩子学习他们的奋斗历程和成长历程，开展了“我最喜欢的历史人物”、“名人知多少小组PK赛”等活动。让孩子们在学习中感悟名人的魅力及他们优秀的品质，思考自己成长中的问题，汲取营养，获得启示，找寻成长的方向，获得成长的动力。

4.课程：《影视欣赏》 导师：黄小微

      影视欣赏是一门综合素质拓展课程。本课程精选若干中外影视经典作品，主要偏向由名著改编的影视作品，引导学生在阅读原著的基础上，进行影视赏析，如探讨形象塑造、主题等，挖掘人文内涵，进行审美欣赏。本课程对提高学生影视欣赏能力、审美水平、综合文化素养有一定的作用。

5.课程: 《戏说成语》 导师: 杨彩珍
    本课程教学，我将与学生一起学习六类成语故事。学生购买《送给中国儿童的成语故事》，里面包括人物篇、生活篇、市井篇、故事篇等6本书，每本书中有几十个故事。故事生动浅显，有教育和启迪意义，丰富学生的知识，积累学生的课外阅读，增强学生的文化底蕴。相信一个学期的课程，学生会收获颇多。

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1.课程：《逻辑狗》 导师：方晶晶 江佳佳

步入三年级下册的逻辑狗，增加了许多且新颖且有难度的题组。这个学期同学们一起遨游在大数目的计算，镜面对称，几何图形的拼组等复杂的数学思维游戏，通过18个纽的板，继续不再借助笔头，让学生经历最强头脑风暴，暴露孩子的思维方式，充分让孩子阐述思维，从而提高逻辑思维能力以及空间想象能力。

      为了不仅仅停留在知识层面，我们本着拓宽学生的数学知识面，我们延续了上个学期的数学实验室，课堂上引入拓扑学中的莫比乌斯环，学生通过拉张，挤压等特定方式，使一个形状产生形变，却不会变成另一种形状。数学课堂上不管男生女生都拿起了针线，用直线缝出近似曲线的方法，而且完全不用借助电脑。这样让学生真正体会到数学的神奇之处，从而激起探究数学的欲望。

2.课程：《奇妙的聪明格》  导师：陈丽君 陈祥窗

      聪明格是一种奇妙数字游戏，又堪称升级版的数独，诞生日本。它在数学上的要求比数独要高得多，它把数独规则与加减乘除四则运算相结合，使大脑在各种谜题中来回穿梭。学习聪明格重在引导学生掌握聪明格题目解题思路，可以灵活解决聪明格问题，旨在培养学生奥数思维，让学生在游戏中学习。

     本学期三年级共有39名学生参加聪明格学习，在学习中他们兴致盎然，津津有味，他们细心观察每一行、每一列的数字排列规律和粗框内的数字和左上角数字之间的关系，通过动手尝试、认真计算，解决了聪明格中的一个又一个难题，找到了一个又一个答案。孩子们在游戏中既独立思考又参与讨论，既有认真观察又有动手实践，既轻松快乐又发展思维。在体验聪明格的奇妙的同时扎实了数学基础提高了思考能力，学到了许多有趣的数学知识。在奇妙的数学学习中真正做到“快乐中体会艰辛、艰辛中品尝快乐”！

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1.课程：《趣味跳棋》   导师：方笑吟
趣味跳棋是一种可以由二人至六人同时进行的棋，是一项老少皆宜，流传广泛的益智型棋类之一。这游戏是我们生活中一个必不可少的活动，也是锻炼智力的方式，是儿时童年美好的记忆，是闲暇时的娱乐。通过本学期的练习，促进了孩子思维发展，提高学生的耐心、细心和自信心等非智力水平。

2.课程：《趣味科学》  导师：林芳芳
　　本学期的拓展性课程——趣味科学，带领学生完成了7个实验、科学电影鉴赏等活动。我们一起玩“手摇发电机”，原来我们的手也能让小灯泡发光发亮呢！亲手拼搭积木小四轮车，锻炼锻炼动手能力；还通过昆虫模型、手工望远镜，更仔细的观察我们身边的世界；连接“简单电路”，点亮小灯泡，点亮我们的科学世界......

3.课程：《趣味剪纸》 导师：陈新新

剪纸课程的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力 。

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1.课程：《排球》 导师：梁小如

排球运动能更好地锻炼学生的身体，改善教学内容的多样性，把排球的基本知识、技术、技能融合在体育教学中，更好地发展学生的自身素质，培养学生的勇敢、果断等意志品质和团结友谊等集体主义精神，强调全体学生的全面发展和个性差异，让每一个学生都成为与众不同的唯一。

2.课程: 《轮滑》  课程导师: 黄照敏

通过轮滑运动的学习，促进中学生身心健康和艺术素质发展的实验研究课题，选择"轮滑"为教学内容。教学中突出学生的主体地位，注重运用形成性评价的激励作用，激发和保持学生的运动兴趣，充分发挥学生学习的积极性和潜能。实施整体推进与个别化教育相结合，在保证绝大数学生都能完成本课学习的前提下，关注每个学生的需求，使每一个学生都能在积极参与活动的过程中获得成功，体验运动带来的喜悦，养成锻炼身体的习惯和终身体育意识。

编辑：庄逸帆

资料提供：三年级课程导师