<h3>课堂表现：这节课是俊瀚的第二次课堂相较于初次体验的他来说在搭建时对于互锁技巧的运用会熟练一点，并且在课堂于老师的互动也更加融洽。不过这节课虽然对于搭建技巧“互锁”运用都还不错，但是本次课堂又使用到了管道，对于管道的连接部分俊瀚的手部精细动作还有待提高，需要老师多次引导调整它的位置来完成对“水龙头”的搭建，不过这也很正常，在接下来的课程学习中请继续加油学更多的本领喔！</h3> <h3>先把底板连接起来~</h3> <h3>水池再高一点😄</h3> <h3>还有“水龙头”也固定上去😊️</h3> <h3>这里积木宝宝要锁紧，💪️</h3> <h3>看，我的水池完成喽，还有排水管道喔😊️</h3> <h3>“小小探索家”学习任务单 一、学习指南：1、课题名称：排水管道2、达成目标：以排水管道为课程主题，了解并熟悉管道的连接及布置，了解生活用水的来源与去向，知道管道对水流的影响。 二、课程三维目标：1、知识目标：（1）简单了解给水系统分类、组成布置，以便进行管道设计时选择有针对性的管道布置方案；（2）简单了解给水系统的工作情况，知道水的流向；（3）初步理解给排水系统规划的基本概念、常识，知道各类水池的结构特点。2、能力目标：（1）培养交流能力：结合生活常识主动介绍，并讲述生活用水的去向；（2）培养动手能力：能够熟练的连接管道，控制自己的手部力量；（3）培养收集获取信息的能力：通过排水系统的观察，收集构建排水管道的重要信息。3、情感目标：通过课程，使幼儿初步形成严谨的学习态度，环境保护的意识。 三、课堂综述：本周课程的主题是《排水管道》，这是一堂有趣的水资源主题课程，通过排水管道的连接及布置认识，了解生活用心的来源与去向，知道水资源。课程中老师借用之前课程中简单重力知识，通过水往低处流的道理，让孩子们简单知道地球重力的存在。接着引导孩子们思考生活中水的来源与去向，了解水龙头及排水管道。通过排水口的观察与介绍，知道它的作用及生活用水的去向，引导幼儿构建排水管道，更直观理解水的去向。 四、亲子课后互动：1、水为什么往下流，而不是往上流呢？（重力知识了解，告诉幼儿地球就像一个大磁铁，把我们牢牢地吸引在地球上）2、水是从哪里来的？又流向了哪里？（根据幼儿自身的理解回答）3、通过哪两种管道的连接，才构成了排水管道？(直管和弯管）4、在生活中，我们该怎么样更好的使用水？（不浪费，珍惜水资源）5、你有什么节约用水的好办法？（比如洗脸的水可以用来浇花等等） 五、本周课后约定：找一找，家中哪里有排水口，哪里有排水管道，拍给老师看看。</h3>