2019年春季学期“教学技能大比拼 党旗增辉展风采”青年教师教学基本功大赛-——数学组比赛篇

春在漫步

学生

青年教师

课堂

老师

教学

解决问题

比赛

教师

课堂教学

风采

青年教师是学校教育教学的后备力量，为促进青年教师的专业成长，以课堂教学为载体，进一步培养青年教师积极探索课堂教学改革的新路，在教导处的精心组织下我校举行为期三周的“教学技能大比拼 党旗增辉展风采”为主题的青年教师基本功大赛。

　　本次比赛坚持过程公平、公正、公开；坚持程序严谨、科学、规范；坚持注重教学基本功和实践相结合。竞赛分为课堂教学、硬笔书法、学科技能比赛三个部分，数学组11名青年教师参加了本次比赛。

教师课堂教学风采

首先由谢燕君老师拉开比赛序幕，她执教二年级《千克的认识 》一课，通过让学生秤、看、掂、估等各种活动体验，建立“克与千克”的观念，课堂灵活多变，生动有效。

　　韦悦老师执教四年级《 求平均数 》，韦老师精心为学生提供推理的材料，重现推理方法的渗透，巧妙创设数学问题情境去激发学生思考，让他们在推理过程中掌握思维的策略和方法，提高解决问题的能力，让数学课堂绽放精彩。

　　许爱萍老师上的一年级《 同数连加解决问题 》一课，以生活实际切入，让学生感受数学与生活的不可分割。教学流程环环相扣，放手把课堂还给学生，让学生小组合作动手操作去探索新知，体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念，是本课最大的亮点！

　　周彦杏老师上一年级《 小括号 》，他善于组织课堂，让学生主动探索，合作交流的方式进行。让学生通过剪一剪，摆一摆，说一说，使学生在经历知识的形成过程中了解小括号的作用意义，培养学生用不同的列式方法来解决同一问题的数学思想。

覃丽艳为我们带来三年级《 用小数解决问题 》。上课伊始，覃老师以孩子们都喜爱的动物小熊情景图导入新课，瞬间把孩子们的眼球吸引到了课堂上，动画人物贯穿全课，让孩子们在生动有趣的课堂中收获满满。

　　韦柳池老师带来二年级《克的认识》一课，将克的概念具体化，形象化，通过猜一猜、称一称、掂一掂、装一装、找一找等实际操作，让学生对克有一个初步的感性认识，较好的让学生亲身经历并将实际问题抽象成数学模型。

　　韦俊宏老师带来三年级《 简单排列 》一课，诠释了“以生为本”的课堂模式，真正把学生的主动权还给学生，在真实的生活情境当中，让孩子们自主发现规律，体验探索的乐趣。

　　黄秋瑾老师上一年级《用减去相同的数解决问题 》，课上得灵活生动，她注重学生经历捕捉信息、发现问题、探究方法、解决问题的全过程，体会解决问题的一般步骤，选择恰当方法的问题解决的全过程。

　　韦利波老师带来四年级《 用平均数解决问题 》一课，让学生在观察、实际操作和演算过程中学会求“平均数”，运用“平均数 ”。在整个教学过程中，注重学生主体意识的培养，提高学生的观察、分析、判断能力。

莫文广老师执教二年级《克与千克解决问题》，他让学生真正经历知识形成的全过程，在自主学习中升华了对克和千克的理解，让学生真正成为了学习的主人。

　　韦芳玲带来三年级《 简单的撘配问题》诠释了“以生为本”的课堂模式，真正把学生的主动权还给学生，在真实的生活情境当中，让孩子们自主发现规律，体验探索的乐趣。

　　老师们的课堂异彩纷呈，让在座的评委、老师们饱尝了视觉和听觉的智慧盛宴。

一节节灵动的课堂，仿佛让我们听到了学生拔节成长的声音，让我们坚实了重视学生核心素养的信念。

教师硬笔书法风采

　　硬笔书法是教师一项重要的基本功，在规定的比赛时间内，老师们挥笔书写，一展风采：有的奋笔疾书，一气呵成；有的沉着运笔，一笔一画……参赛作品中，有的飘逸洒脱，有的端庄秀丽，可谓环肥燕瘦，各有千秋。

教师口算比赛风采

口算是项技能功 ，今天选手来比赛。

场上答题五分钟， 看谁算得对又快。

　　教师们在几天的比赛中，互相交流、取长补短、共同提高，从而产生"共生效应"，促进教师素质整体优化。未来，我校将一如既往努力为青年教师搭建专业提升平台，激发青年教师主动、透彻的研究教材，提高教师专业理论和教育教学水平，让更多的青年教师走上舞台，绽放光芒！