“我的教学风格”研讨——石梦媛名师工作室系列活动之十

小熊吐司🍞

老师

教学风格

演讲

石梦媛

绘本

附小

沙龙

校长

工作室

小猪

“我的教学风格”研讨

——石梦媛名师工作室系列活动之十

     六月，一个热烈的季节。告别了温柔的春风，迎来了火热的夏天。树头上的知了用歌声欢唱着；田野里的青蛙用歌声欢唱着。六月一个美丽多情的季节，在这个充满着色彩的季节里，我们来到楚雄师范附小参加了“我的教学风格”研讨——石梦媛名师工作室系列活动之十，在石老师的带领下一起前行，成就人生，演绎一首永不后悔的欢歌。 

      这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看!”于是，他小跑着出去了…接下来会发生什么事呢？这就是由吴捷老师执教的第一节绘本课《小猪变形记》。上课伊始，吴老师引导孩子们认识了绘本的封面、作者、译者、绘图等信息。其次，吴老师放手让孩子们自读绘本，紧接着合上书，闭眼想象绘本里小猪变型的过程，它都想变成些什么？。再次，师根据生回答，抓住绘本循环、反复的特点，粘贴长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉等简笔画。再次读绘本，边读边想绘本内容，填表格，梳理绘本内容。接着，吴老师引导孩子们关注细节，抓住细小，关注文中的一些小角色，这就是绘本的精妙之处，图会说话。当然本节课的亮点要属吴老师带领孩子们绘制本班的《小猪变形记》孩子们在自由练说中也明白了“做自己，最幸福。”

        第二节课是由郭凯华老师执教的《古诗中的“柳”文化》，整节课充满了诗情画意，郭老师以柳为主线，提问导入“看到柳，你想到了哪些古诗？”学生们也扣紧“柳”这一意象，把自己积累的古诗与同学们分享。紧接着，郭老师出示《咏柳》指名读，孩子们在不断的朗读中也领悟了“音断气不断”的朗读方法。随后，郭老师通过群诗引导，与孩子们的边读边悟中，总结板书“千娇百媚醉春烟，枝弱诗高无所惧，杨柳依依话离别，一丝一絮诉情思。”这也把古诗中的“柳”文化深深的印到了学生的心中。

       两节精彩纷呈的课结束后，由杞燕副校长为大家点评。首先，杞校长也指出读绘本要教方法，同时《小猪变形记》非常符合二年级学生的年龄段。同时杞校长认为初读开启读绘本的钥匙，读绘本要紧抓“环衬、循环、反复”等特点。细读揭开绘本神秘的面纱，要注意教师的示范性，当然更重要的是创编，创编敞开触动的心灵。最后要回归整天感知作者写给同学们的一句话。其次，《在故诗中的“柳”文化》一课中，杞校长认为该课选题好，意境美，能切入五年级孩子的特点。同时杞校长认为老师的示范到位，学生能通过读感知柳文化的博大精深。

       石老师的精彩讲座——《阅读悦美 慧读会醉》听了一半时，操场上响起了欢快的乐声，原来是到了大课间的时间了，只得暂停讲座，我们意犹未尽、恋恋不舍的离开了会场，来到操场上观看孩子们独具彝乡特色的烟盒舞。广播中传来了独特的彝族歌曲，看到一个个朝气蓬勃的孩子拿着烟盒整齐的为老师们展示了彝乡孩童的精神风貌。

     《阅读悦美，慧读会醉》是由石梦媛导师带来的唯美讲座。讲座中开始，石老师指出了人为什么要读书？因为很多东西，眼睛看不到，读书可以；因为脚步不能丈量，读书可以；因为身体无法抵达，读书可以。爱读书的人都有更为丰富的精神世界，即使深陷泥泞，也依然可以仰望星空。接着石老师也指出了语文学习与阅读的斜街，语文不是学课文内容，而是通过课文来学语文。小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足孩子成长等需求。所以老师要引导学生好读书（培养兴趣额）、读好书）博览群书）、读好书（选择类型）。同时石老师提出：阅读是为了遇见更好的自己。世界这么大，只有阅读装得下；生活这么美，只有悦读好品味；班级这么行，只有跃读争先行；家委这么干，只有月读成习惯；老师这么伴，只有快乐奔远方；全民这么看，只有越读越富有。石老师句句经典，字字珠玑，让在场的老师们收获满满。

       津津有味的听完石老师的讲座后，工作室成员老师们给我们带来了三场无比精彩的视听盛宴。在一个偏僻遥远的山谷里，有着一处数千尺高的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一支百合……这是理工附小的刘丽老师和范正丽老师给大家带来的《百合花开》。义无反顾就这样迎难而上，临危不惧就这样挺直胸膛，共和国的旗帜里，将永远铭记住，你们可爱的笑脸，你们血染的风采，你们对祖国对人民的，无限忠诚无疆大爱。接着是张菊老师和阮智飞老师给我们带来了不禁让人潸然泪下的《在烈火中永生》。我们都是华夏儿女，对这片土地爱得深沉。最后，昆阳一小的岳燕飞老师和张利艳老师给我们带来《我们爱你啊，中国！》诗朗诵！

        盼望着，盼望着，在石老师的带领、帮助、辛劳下，集工作室老师智慧的《微文化 强回声》新书，终于和我们见面了！大家怀着无比激动的心情参加了新书的发布会。此书还得到了老师们视为偶像人物的全国教育家魏老先生的寄语。微文化丰富多彩，强回声振兴中华！

———魏书生，有了魏老师的寄语，使得这本书更加有了厚重感。在发布会上，石梦媛老师，为大家介绍了此书的编写背景。冯树云校长、唐震校长为此书揭幕并且为本书的“书作者”代表泰林红、张立红赠书。接着，张立红校长上台为大家分享了本书书稿中精华。最后，楚雄师院附小党总支书记校长 冯树云校长为此书做点评，冯校长交流了《微文化 强回声》编撰出版的意义、价值和作用，微中见大，以文化人，强大回声 浸润生命！

        接下来进行的就是围绕教学风格这个主题来开展的——“我的教学风格”演讲和沙龙。参加演讲和沙龙的老师各7人，一共14名老师参加活动。首先，进行的是“我的教学风格”演讲比赛。第一个演讲的老师是昆明理工附小的向娟老师，向老师的演讲题目是《语感品悟 浸润心灵》。接下来演讲的是昆明经开二小的李洁老师，她的演讲题目是《“李氏”幽默》。第三位是昆阳一小的郑敏敏老师带来的《爱，见证我的成长》。第四位是昆明经济技术开发区第五小学的敖文娟老师的《颜色不一样的烟火》。

第五位是楚雄师院附小周婷老师的《简约而行，一路诗意》。第六位是石林县紫玉小学的黄艳萍老师的《至真至朴 清新自然》。最后一位演讲的老师是会泽东风小学的赵国琼老师的《语文有声，声中自有风格》。七位老师的精彩演讲完毕后就开始进行由石梦媛老师主持的“我的教学风格”沙龙。整个沙龙活动围绕“润泽、自然、温暖、生成、通时合变、生态、唯美型、慧爱、应景应情”九个关键词来进行，七位侃侃而谈地聊了聊自己的教学风格，让我们对自我的教学风格又有了深思。

       “我的教学风格”演讲和沙龙活动结束后，几位专家对活动进行了点评。

石梦媛老师用了她独特的——“关键字法”来对演讲和沙龙，以及整个活动进行了评价。

一个字概括阅读课

1、吴婕 

法 方法精当

2、郭凯华 

情 诗情漫溢

一个字概括演讲

1、向娟 

味 有滋有味

2、李洁 

趣 趣味十足

3、郑敏敏 

爱 大爱无疆

4、敖文娟 

独 独特内敛

5、周婷 

灵 灵动简约

6、黄艳萍 

真 真情清新

7、赵国琼 

情 情润内心

最后，石老师用一句打油诗来结束了活动。

彝州贵雨相迎送

名师名长大荟萃

教学风格话特色

悦读慧听促内心

新书发布提内涵

演讲沙龙引思考

睿智大气溢满爱

语文有声展风格

教育路上情相系

志同道合向前行！

向前行！

活动感悟:

1、昆明经济技术开发区第五小学 敖文娟

炎热六月，齐聚楚雄；

天降甘露，甚是欢喜；

楚雄师院，热情好客；

新书见面，激动万分；

教育风格，各有不同；

各领风骚，不必盲从；

交流碰撞，学有所得；

梦媛圆梦，感谢恩师；

路途虽远，不辞劳苦；

满载归家，幸福满满!

2、昆明经济技术开发区第五小学     王敏仪

六月彝州，细雨蒙蒙。

师院附小，名师云集。

演讲朗诵，引起共鸣。

视野开拓，思维碰撞。

惊喜交集，自我完善。

追随导师，为了圆梦。

日益进步，幸福无限。

策划：

石梦媛名班主任工作室

供稿：敖文娟  王敏仪

制作：王敏仪

初审：郭凯华

终审：石梦媛