从小练就好口才，让您的孩子赢在起跑线上！

美好童年

　　口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的，古今中外口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家，无一不是靠刻苦训练而获得成功的。

语言是实现人际交流的重要手段，良好的语言表达能力很重要，是一个人思想的外在表现。幼儿早期是发展口语的最佳时期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提，必将受益终生。

“是人才的人不一定有口才，但有口才的人一定是人才”

上面这句话，你一定听说过。美国教育家演讲大师卡耐基也曾说过：“一个人的成功，20%是靠他的专业知识技能，80%是靠他的口才交际能力。”

　　上世纪美国从五、六十年代开始，就有多所学校开设口才课程，从中可见口才在现实生活中的重要性。现代社会口头表达能力、演讲能力已成为对一个人的能力、才干的检验标准之一，一个人要想成为现代的高素质的人才，那就得拥有出色的口才。

　　口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。良好的口才也是一个人具备多种素质的综合呈现。口才是一个人智慧的客观反映，也是一个人随身携带的能力。能力不同说出话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；一句话也可以说烦一个人。一句话可以说成一件事，一句话也可以说毁一件事。

口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，随着社会的发展，人们的文化视野、交际视野越来越广阔了，人们在很多公开场合需要发表自己的意见，展现自己的才华。

　　我们容易看到，许多孩子吐字含混不清、方言乡音严重、语言没有感染力、不能很好朗读儿歌、讲故事没有感情色彩、肢体动作不协调、站立不直、随意晃动等现象。

有以下现象的孩子更是应该及早进行口才培养：

1、说话胆怯，不自信。

在班上不敢回答老师问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师提问时也不敢说，或者声音小，匆匆结束。

2、语言没有逻辑。

性格外向，爱说话，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、思路不清，语言逻辑差。

3、性格内向、不爱说话。

思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。平时在家和父母能说，但遇到生人就不说了，也说不出来。

以往的园所对幼儿一般只注重知识教育，而语言表达能力的培养却没有引起足够的重视。其实对幼儿的发展来说，口头语言要比识字更为重要。因为口语能力是丰富知识、发展智能最重要的工具。

幼儿需要通过多看、多听、多接触许多具体事物来增加知识，扩大眼界。在这个过程中，都是离不开语言的。

语言对幼儿的个性也有很大的影响。语言发展得比较好的幼儿，往往思想活跃，性格开朗，喜欢同别人交往，活动能力比较强。相反，语言发展比较差的幼儿，则往往沉默寡言，比较胆小，活动能力比较差。

良好的语言表达能力在幼儿身上的体现：

1、促进孩子交往的发展。

重视孩子的语言和表达能力，就能促进他主动与人交往、沟通，使孩子的交往范围不断扩大，交流能力不断提高。

2、促进孩子智能的发展。

孩子掌握了语言，就掌握了认识事物的工具，能促进孩子的观察力、想象力、思维力、记忆里的发展。

3、促进孩子社会性的发展。

孩子的语言理解和表达能力强，可以为其步入社会、有较强的社会适应力打下基础。

4、促进孩子情感和良好个性品质的发展。

语言的发展能培养孩子表达和控制情绪的能力，从而让孩子具有健康、积极的情绪情感。

幼儿期是人生语言发展的黄金时期，绝不可错过，美好童年幼儿教育研究中心针对3~6岁的幼儿所研发的2019新版《幼儿表演与口才》特色课程。从发音、肢体，语言、思维等对孩子进行全方位的培养，不仅树立自信心，而且增强孩子语言表达能力、注重孩子的素质培养，让您的孩子出口成章。

　　美国教育家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、辩论、表演等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

听到，看到，感受到；能说，会编，会表演

让您的孩子赢在起跑线上

美好童年2019新版《幼儿表演与口才》特色课程是根据教育部新颁布的《3-6岁儿童学习发展与指南》编写的一套幼儿口才实践教育课程。该套教材采用科学合理的编排体系，丰富的表现形式，引导幼儿系统全面地学习口才训练与表演知识。同时加强幼儿表演与说话时的心理素质，开发幼儿的语言及表演潜能。

课程分为小班、中班、大班、学前共4个年龄阶段8个学期使用，充满表演性的节目让孩子乐在其中增加自信；让内向的孩子敢说话，让爱动的孩子重塑品格，让自信的孩子有才艺，自信大方，能说会演，让每一位孩子，闪闪发光！

课程特色一

科学、系统，根据3-6岁儿童身心发展特点量身打造的语言艺术课程

敢说、愿说---自信和勇气；能说、 会说---知识和才艺。通过专业、科学的训练课程，让内向的孩子敢说话，让自信的孩子有才艺，能说会演，让每一位孩子，闪闪发光！

课程特色二

表现形式丰富多样

有相声、小品、双簧、小快板、绕口令、古诗新唱、经典儿歌、朗诵、辩论、戏曲、童话剧、小记者、小导游、小主持......每周一课都可以独立作为成品节目进行展示，着重培养孩子各种语言形式的表达能力。

课程特色三

教学即活动，活动即教学

各种节日活动在我们的教材里都有课程呈现：a新春祝福b端午节c六一d教师节.....有效减轻教师节目编排负担，保证每场活动节目的精彩呈现。

课程特色四

遵循语言教学的规律，突出阅读量和识字量。

每册配有图文字卡，让幼儿在学习语言技巧的同时，增强早期阅读识字量。

课程特色五

奖励金币、等级证书，可以激发孩子学习口才的积极性。

课程特色六

教学配套丰富

每册配有话筒、快板等学具，方便练习；故事读本，即是练习素材，又是儿童品格培养范本。