毛云尔老师教我们写作文

绿茶

老师

同学

作文课

生动

写作

一班

语言

作文

云尔

描写出来

　今天，毛云尔老师给我们华中小学的 三、四、五年级上了一堂作文课。他是中国作家协会会员，曾获得过冰心儿童文学奖、张天翼儿童文学奖、《儿童文学》擂台赛金奖、金近奖等。出版自《狼山厄运》《最后的狼群》《与草有仇》。我们四（一）班全体同学都是毛老师的忠实读者，读了他的好几本书。

毛老师的作文课开始了，同学们也都陆陆续续的坐到了位置上。开始认真地聆听了起来。

　　怎样使作文生动起来？有一个非常重要的因素，那就是要运用生动的语言，但是，很少有老师告诉我们，什么是生动的语言:1.音响语言，也就是要将事物的声音描写出来2.色彩语言，也就是要将事物的颜色描写出来。

毛老师讲课的时候，很幽默，很生动。所以同学们都听得很认真。

接下来就到了毛老师和同学们的互动时间，同学，可以问毛老师关于写作上的问题。

　　丁宣浩提出:“毛老师写动物文章的时候，给动物取名字是不是更加生动和更容易记住呢？”

杨文帆问:“毛老师您为什么那么喜欢写作呢？”

潘杰强向毛老师提出:“除了让语言生动之外，写作还有什么技巧？”

黄宇轩1提问:“你书中所写的白面儿真实存在吗？”

彭鑫芯有独特的想法，她说:“如果接下来有其他班同学提问，她就将手中毛老师写的《蓝眼》送给谁。”

接下来，五（二）班有两位同学提问:“毛老师的写作灵感来自哪里？”

　　彭鑫芯开心的将自己喜爱的书送给了五（二）班，与同学们一起分享！

在毛老师的回答中，我们还知道了许多有趣的事情。毛老师以前是一个害怕写作的数学老师，可是因为各种原因，被迫开始学习作文，所以才当上了一名语文老师。

毛老师的回答也很令同学们感兴趣，总是赢得满堂喝彩。

四一班的同学们因为读过毛老师的书，所以更是热情澎湃，当毛老师提起《麦子青，麦子黄》这本书的时候，他们都骄傲的把这本书举了起来。

在同学们的欢笑中，这堂作文课已经不知不觉的过去了。校长也开始了对今天这一堂课的总结。

四一班的同学们，都拿着毛老师的书，排着队向他要签名。就连没看过毛老师书的同学，也拿着本子排起了队。

有的同学在签名的时候，还想跟毛老师来一张合影。

下课了，同学们还意犹未尽。继续围在他身边，听他讲作文，找他要签名？

四一班的男同学们，还找毛老师来了一张大合影。

毛老师回家了，今天在学校里的时光也结束了。相信大家听了毛老师的作文课，一定会有一番新的收获。希望大家在今后的学习生活中能挥动自己手中的笔，写出一篇篇脍炙人口的文章。总有一天我们也能大鹏展翅，成为像毛老师那样的人。