《下雨》作文教学笔记

任素芳

按照我的立体思维作文教学理念，当我们确定下作文题目时，第一个环节便是寻找下雨的相关信息。

一，时间信息。

1.什么时候下的雨。白天，夜里。

2.春雨，夏雨，秋雨，在北方只在这个时间下，南方冬天也有雨。

3.雨前，雨中，雨后。

二，下雨时，所处的位置。

1.上学的路上，上课之时，夜梦之中等。

2.避雨亭，屋檐下，在雨中等。

三，下雨的程度。

1.雷震雨，蒙蒙细雨，中雨。

2.雨水的状况，周边环境的变化。

四，雨中的活动。

1.防雨道具，雨伞，雨靴。

2-雨中的心理活动。

3.雨中做了什么事，看到了什么事。

五，整理相关信息。

根据自己在雨中的时间，地点，活动将信息归类，择用其重点。

以2019年6月12日下午3时许雨为故事背景。

地点，教室里老师正在上课。

通过雨声引出文题。

刚刚上课一会儿，天忽然阴了下来，敞亮的教室暗了下来，接着，窗外噼噼啪啪地下起了大雨，敲打着教室的玻璃，雨水顺着沒来得急关的窗户射了进来，凉丝的雨滴溅到胳膊上，带着泥土味的空气弥漫了整个教宝。同学们不由地把目光移到外边。

（这是雨中的一幕，老师在这里做个示范）

（之后，进入雨首回顾）

几天来，天气一直闷热，午休起来，燥热的似乎沒有睡醒的时候，懒懒地坐在座位上，心绪难以平静，这雨说来就来，让我一下子清醒过来，精神为之一爽。

下课了。雨还在下着，天空被黑云遮得严严实实。

（这时，你要确定你的位置。或在窗台前，向外望去，伸出手，接几滴雨水，或一路跑到操场，淋雨。

放学了，雨没停，也没有停下来的意思。（这里插入心理描写）咋回呀，走时没带伞。平时放学的情景。

几个场景，最为壮观的是校门前：雨没有停，校门前呈出一个伞的世界，各式各样，五彩缤纷，伞不时地蠕动着。伞下的人，焦急地目光，一个班一个班的学生涌出，伞下的人生怕露掉自己要等的人。

（此处，有感悟点，伞遮雨，象父，象母，为你成长遮雨。还有雨，滋润着大地，万物物，和你）

根据示范，写一篇雨中经历的段文，选择印象深的那一次，不一定以这天的为例）。