磨课生智慧 教研促成长——大坞镇小学语文名师工作室磨课教研活动

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      “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光”。一堂好课的研磨打造是思想的碰撞，智慧的集结。6月12日下午，大坞镇小学语文名师工作室全体成员聚集大坞镇中心小学三年级二班，共同打磨《蟋蟀的住宅》一课。大坞镇小学教研室语文教研员郭洲洋老师全程参与了磨课教研活动。

      宋冉冉老师结合自己参加市小学语文名师工作室联盟三组磨课教研时所学以及学情，运用名师的教育理念，再融入自己的教育智慧，精心设计教案，认真执教了《蟋蟀的住宅》一课。

        教研环节中，工作室成员们对宋老师的教学理念、个人素质、精心准备给予了极大肯定，同时又从教学设计、课堂生成、指导朗读、教师课堂语言、作业设计等方面进行反复推敲与探讨，提出建议及改进措施。

      最后，语文教研员郭洲洋老师就工作室成员们在磨课中的一些困惑进行了详细解析。他指出，提高课堂效率的关键是根据学生的认知规律合理的精选教学内容，一堂高效的语文课不仅仅是看教师教了多少内容，更重要的是看学生学会了什么，掌握了什么学习方法，这是评价一堂课有效性的最终指标。设计一节好课，首先要从单元入手，把握教学目标，明确课时任务，解决好知识与方法的问题。课堂上小学生主要是学习语言文字的运用，落脚点最终是知识与方法，孩子们在课堂上必须靠大量的读写实践积累语文经验，在读写实践中体会、感悟，领会听、说、读、写、诵的方法和策略，这中间教师还要考虑到孩子接受层次的差异。最后，郭老师就如何整合资源和教材内容、如何指导学生扎扎实实读好书做了专业引领。

      活动结束后，宋老师表示通过磨课，让自身对课堂把握和教材研读的能力得到了极大地提高。工作室成员们也纷纷表示，磨课教研也让他们感受到了成功与快乐，在磨课过程中，老师的思想得以碰撞，“磨”出了老师们把握教材的深度，“磨”出了教学有效性的提高，“磨”出了教师创新思维的火花，也“磨”出了教师专业能力的提升。