探亲访友结新知，交流研讨共成长——文山实验小学与怒江州泸水市老窝镇、古登乡中心完小教学研讨交流活动

阿娇姑娘

教学

完小

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研讨

老师

支教

文山

陈华

古登乡

教师

　　文山六月好时节，端午遇上闹兜阳。在刘永兴校长等学校领导的特别安排下，2019年6月8日至13日，教科室陈华主任率4名教师充分利用节假日的时间，到怒江州泸水市老窝镇中心完小、古登乡完小开展语文、数学教学研讨课活动。本次活动的主要目的是探望远赴他乡支教的两位“亲人”；拜访支教学校的领导和老师，互相交流研讨，提高教师教学水平和专业素养，从而达到共同进步的目的。

　　

　　李若然、赵丽娜是学校根据《云南省教育厅关于继续做好迪庆州 怒江州对口帮扶支教工作的通知》（云教发[2019]19 号）文件要求，选派到怒江州泸水市老窝镇中心完小、古登乡完小开展对口帮扶支教活动的两位年轻骨干教师。

两位老师到支教学校后服从支教学校管理和安排，在艰苦的环境中坚持了下来，全身心投入教育教学工作，为支教学校上研讨课、示范课，组织师生进行词语听写竞赛，开展常规的教学研讨等活动，并得到了学校领导的充分肯定。她们充分发挥骨干示范作用，与支教学校教师形成教学团队，带动支教学校整体提升学校教学水平和育人管理能力，充分发挥“中国好老师”公益行动文山基地校、云南省“国培计划”刘永兴名校长工作坊、云南省“万人计划”常丽名师工作坊以及何应秀名师工作坊的引领、示范、辐射作用。

　　1.不辞山路远，踏“雨”也相过

古有张九龄吟“不辞山路远，踏雪也相过”。此番出行，虽不是大雪纷飞时节，可六月炎天时霎雨，从文山出发至大理再到怒江，时而蒙蒙细雨，时而瓢泼大雨，沿路上还伴有落石。

　　连绵不绝的山峰连为一体，宛如一条蜿蜒盘旋的巨龙，环绕着整个怒江，成了一座天然的屏障。抬头仰望，峰上云雾缭绕，像一条条零散的白色哈达从云间飘落下来。羊肠小道般的山径，蜿蜒曲折，宛如一条蜷曲在半山腰的长蛇。行人似一个个小黑点，零零星星地穿梭在山路上。

　　2.几回魂梦与君同，犹恐相逢是梦中

即使山再高，路再远，也阻挡不了相见时的激动之情。古有晏几道“ 从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中”。古人与今人久别重逢的喜悦竟是如此相似，古人别后相逢时，在黑夜里举起银灯端详，犹恐相逢又是在梦中。

我们又何尝不是如此呢？陈华主任和老师们远远地见到这两位“亲人”就亲切地打招呼，拉起手嘘寒问暖、问长问短。这分明就是和蔼可亲的长辈，这分明就是亲密无间的好朋友。这样的深情厚谊，让每个人脸上笑眯眯的，心里暖洋洋的。

　　3. 云雾缭绕校园美，三尺讲台风采显

怒江市老窝中心完小与古登乡完小都位于云雾缭绕的苍山脚下，风景秀丽，校园干净整洁。仰头看天，碧空如洗。一团团如棉花糖似的云朵，白白胖胖的，却一点不笨拙，反倒活跃得很，一会儿逗留在这边，一会儿又飞奔去那边。

　　在两校领导的带领下，我们参观了老窝镇拥有300年办学历史的中元完小和云巅之下的古登乡马垮底村完小。欣赏了有民族特色的校园建筑和走廊文化，看到整齐划一的学生食堂与宿舍，感受到了师生乐学向上的精神风貌！

　　备课，不仅要备教材，还要备学生。每堂课开始之前，老师们都做了精心的准备。并提前和老师、学生见面，了解学生情况，认真地做了课前准备工作。

　　教学研讨活动分课堂观摩、执教教师说课、互动评议三个环节进行。

语文研讨课是文山实验小学赵永娇老师所执教的统编版二年级下册《青蛙卖泥塘》。这是一篇有趣的童话故事，这堂课以新奇的布告导入新课，激发学生的学习兴趣，最后又回归布告，升华主题，让孩子们体会到泥塘前后的变化，首尾呼应。本堂课采用任务卡的方式，让学生合作学习，而且从实际出发，选择不同而有效的教学手段，使多媒体技术与教学有机结合。在教学过程中渗透朗读方法、书写方法、小组合作学习等方法。

　　数学研讨课是文山实验小学王德顺老师所执教的统编版三年级上册数学广角《集合》。本堂课以和谐为目标，把数学知识放进绘本故事《寻找臭屁王》里，让数学变得有趣、生动。教师充分考虑学生爱听故事这一特性，把学生的注意力牢牢抓住。教学中，教师大胆放手，把课堂还给学生，充分做到学生为主体，教师为主导。教学结束后，学生听完了故事，学到了知识，更学会了像“臭屁王”一样做一个见义勇为，学雷锋做好事不留名的好少年。

　　正所谓“教学有法，但无定法”。在本次教学研讨活动中，两位老师的第二次课是在古登乡完小进行的。该完小的孩子99%都是少数民族，平时一、二年级的学生采用的是傈僳语和汉语的双语教学模式，学生基础能力较薄弱。结合学生的特殊情况，授课教师及时而又灵活地调整教案，降低教学难度，注重激发学生的学习兴趣，培养学生基本知识听说读写的基础能力。在教学过程中，充分发挥学生主体性作用，不为完成教学任务而教学，而是扎扎实实地引导学生不断进步。

　　在学校领导和老师的热情接待下，在学生的积极配合下，我们顺利地开展了语文、数学两堂教学研讨课。

　 4. 你讲我评同交流，互鉴经验共成长

磨课是授课教师不断改进、完善的过程，这是一种自我蜕变。评课是听课教师互相交流，借鉴经验，这更是一种共同成长。

在本次教学研讨活动中，文山实验小学不仅带去了两堂有特色的语文、数学研讨活动课，还特意录制了南校区四年级常规教研活动集体备课视频，与两校老师相互分享、交流。

在陈华主任的组织下，按照文山实验小学的教研活动模式，我们给支教学校原原本本地呈现了一次完整的常规教研活动。每节课堂结束后，授课老师不仅进行了详细地说课，说教材分析、教学重难点和设计意图；而且还结合实际情况说教学反思，总结出课堂中生成问题，积极寻找原因。每一堂课都会出现不一样的问题，每一堂课都有不一样的感受，每一堂课都会有不一样收获，青年教师就是在这样不断地反思与总结中逐渐成长起来！

听讲课是一种学习，而听评课是一种享受。在陈华主任的调动下，教学研讨活动中老师们积极参与到评课中来，纷纷提出金点子，帮助青年教师不断地成长。

文山实验小学张俊艳老师分享了学校数学万花筒课堂竞赛活动，让我们知道了原来数学也可以上得像音、体、美学科一样生动有趣，也明白了磨课的过程不仅仅是授课教师得到了锻炼，而且也使教研组所有老师得到了成长。

陈华主任在评课中给出了以下建议：出课前设计精准备；组织教学有主体；学情掌握要机智；团队合作提建议；你讲我评共成长。

　　老窝镇中心校杨校长在评课中提出四个“注重”，分别是重设计、重过程、重细节和重结果。指出了一堂好的课是一个完整的过程，必须一丝不苟地对待每一个教学环节。

古登乡桑校长在评课中给两位青年教师提出了金点子。他肯定了授课教师不为教课而教课，而是以学生为主体，时刻关注着学生；他认为两堂课虽然没有预设中完整，但很成功；他建议两位老师课前加强与学生的互动，把学生的积极性充分调动起来。

　　5.相送情无限，沾襟比散丝

“ 相见时难别亦难”，六月的杨柳依依，悠长悠长，仿佛在微风里依依惜别……

在活动的尾声，陈华主任向扎根边疆地区的学校领导和一线教师致以崇高的敬意，并代表文山实验小学刘永兴校长和全体师生热烈欢迎老窝镇中心完小和古登乡完小的领导及师生到学校互相交流，共同提升。

两校的校长、领导和老师也殷切希望文山实验小学“中国好老师”公益行动的活动越走越远，越办越好，多开展对口帮扶支教、送教活动。尤其是老窝镇中心学校作为“中国好老师”公益活动的基地校之一，杨俊才校长特别希望两个“中国好老师”基地校的公益活动能够长期、持续地开展下去，共同推动怒江州、文山州小学教育教学水平的提高。

图文：文山实验小学赴怒江交流学习组

成员：李俊、赵永娇、张俊艳、王德顺、陈华