2018—2019学年第二学期体育组教研活动之二组内研究课<<接力跑>>

荔枝

学生

老师

练习

体育组

课堂

协作

接力跑

集体主义

学习

运动

　　“快乐运动”为目的，以此来激发学生参与运动的兴趣，并在玩中轻松掌握运动技能。6月6日江岩老师给我们带来了一节精彩的体育课<<迎面接力跑>>.

　　迎面接力跑是小学田径教学的主要教材， 是合作跑游戏的主要内容之一，由短跑技术和传接棒技术组成。它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，是深受学生喜爱的一项运动，最能培养团结协作的集体主义精神，所以在学校中具有重要的地位和作用。

　　自主、探究学习—让学生成为学习的主体，通过仔细观察老师示范、讲解、进行模仿练习、分组讨论自练、分组比赛等形式，让学生在自主学习和集体协作练习的基础上体会正确交接棒的动作要领，同时会自我纠错。

　　通过不断变换练习距离和组织激烈的接力比赛来持续激发学生的练习热情，使他们带着汗水和笑声完成本课的学习任务。

　　朱莉芝老师课后组织体育组的老师进行了评课。

优点：
1、教态自然，有亲和力。
2、老师的语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
3、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
有待改进的地方：
1、老师的激励性、评价语言过少。
2、教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助。