<h3>悦读绘本社团简介 马畈完小悦读绘本社团成立于2017年9月，是一个集语言，美术于一体的综合性社团。社团主要以绘本为载体，培养低年级小学生对阅读和绘画的兴趣爱好，锻炼孩子们看图说话的能力，逐步提高孩子看图写话的能力，最后达到能画会写的程度，也就是创编“小绘本”。用孩子们对绘画的兴趣引导他们走进阅读的海洋。体会阅读的乐趣，感受绘画的艺术！</h3> <h3>社团团徽<br></h3> <h3>低年级孩子阅读绘本的优势</h3> <h3> 绘本，又叫图画书，绘本题材丰富多样，几乎涵盖了儿童生活、成长的各个方面。我们一至二年级的学生刚学拼音，阅读较长的故事类的书籍会遇到障碍。而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进小学校园，走近孩子，在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。</h3> 悦读绘本社团开团 <h3> 2017年秋季在张小慧老师和江丽老师带领下，由16名学生组成的“悦读绘本”社团开团啦！</h3> <h3>我们的开团仪式！1.师生相互介绍.2.明确社团规章制度.3.认识绘本.4.明确社团课程.<br><br></h3> <h3> 同学们最初拿到绘本的一瞬间就被绘本丰富的图画深深吸引！</h3> <h3>2017年秋季绘本课程《母鸡罗斯去散步》和《咕噜牛》</h3> <h3>结合《母鸡罗斯去散步》ppt开展绘本课程</h3> <h3>结合精美ppt开展《咕噜牛》绘本课程</h3> <h3>课堂上孩子们的精彩表现</h3> <h3>社团活动：——开展“我是故事大王”活动</h3> 图书馆与绘本的故事 <h3> 2018年我校在“启明公益基金会”捐赠的10万图书的基础上建造了一个宽敞明亮的开放图书馆！</h3> <h3> 因此我们悦读绘本社团2018年春绘本课程选择了与图书有关系的绘本《图书管狮子》《做个爱书的人》</h3> <h3>张小慧老师和江丽老师共同开展《图书馆狮子》绘本课程</h3> <h3>开展绘本课程《做个爱读书的人》</h3> <h3> 4月23日世界读书日，老师和社团成员在我校“开放图书馆”开展读书活动</h3> <h3> 社团成员与老师共同“建立图书角”和“书香小屋”为班级里营造良好的读书环境</h3> <h3>社团活动：开展——“我会整理图书”的活动</h3> 读绘本献爱心 <h3>2018秋季年课程 《花婆婆》《爱心树》<br></h3> <h3>开展《花婆婆》绘本课程</h3> <h3>开展《爱心树》绘本课程</h3> <h3>开展“师生共读一本好书”活动</h3> <h3>针对绘本课程——开展“爱心小帮手”活动。为家人和班级做力所能及的小事。</h3> 爱绘本爱读书 <h3>2019年春季绘本课程《菲菲生气啦》《大脚丫跳芭蕾》《三个强盗》<br></h3> <h3>开展《菲菲生气了》绘本课程</h3> <h3>开展《大脚丫跳芭蕾》绘本课程</h3> <h3>开展《三个强盗》绘本课程</h3> <h3>2019年马畈完小春季读书表彰大会召开，悦读绘本社团成员表现出色。</h3> <h3>校领导为优秀学生颁发荣誉证书</h3> 绘本与友谊的故事 <h3>2019年秋季课程《獾的礼物》《爷爷一定有办法》《我的爸爸叫焦尼》<br></h3> <h3>开展《獾的礼物》绘本课程</h3> <h3>开展绘本课程《爷爷一定有办法》</h3> <h3>开展绘本课程《我的爸爸叫焦尼》</h3> <h3>续写绘本故事《我的爸爸叫焦尼》，教师为优秀团员颁发表扬信！</h3> <h3>根据绘本课程开展“友谊交流”活动</h3> 特殊时期创编之时 <h3> 2020年是个非常特殊的一年，这一年由于新冠病毒疫情传播，对我们每个中国人民乃至世界人民的生活和学习产生了重大的影响。</h3> <h3> 因此2020年春季悦读绘本社团开展了防疫系列课程——关于生物科学的绘本图书微生物大百科之《微生物是什么？》《细菌是什么？》《病毒是什么？》</h3> <h3>开展《微生物是什么》绘本课程</h3> <h3>开展《细菌是什么？》课程</h3> <h3>教师开展实践活动——《七步洗手法》</h3> <h3>开展绘本课程——《病毒是什么？》</h3> <h3>开展实践活动——《如何正确戴口罩》</h3> <h3>孩子们带好口罩认真听课的样子真可爱！</h3> <h3> 悦读绘本社团在学校领导、各位老师、家长和孩子们的支持下，已经运行了三年的时间。在这三年的时间里，我们创作出了许多形式多样作品，深受广大师生一致好评。绘本兼具了书的内容和形式，也拥有美术的趣味和功能，它创造了一个五彩斑斓的故事世界。提供让孩子可以动手去画去写的空间。让孩子们用眼睛去发现和探索图画与文字的完美融合的乐趣！让孩子去鉴赏体会创造具有艺术美感的视觉图像和生动有趣的语言文字。绘本的创作需要团队合作完成，团队成员包括插画师、文字编辑等，孩子们在这个社团里不仅可以学会制作简单的“小绘本”如《新冠病毒防疫绘本》还把绘本与生活实践活动结合开展“我会整理图书”“建立班级图书角”等丰富的实践活动，培养他们的美感、动手能力、语言和书面表达能力、团队协作能力等。随着深入的学习，孩子们会用绘本承载自己的创意，用绘本记录自己的生活，用绘本改变生活！孩子们创作的是书，是艺术作品，更是一份可以永久珍藏的童年记忆。在三年的时候里开展了许多的有意义的综合性实践活动：创办主题黑板报，创办主题手抄报，向校园文化墙学习，创办班级文化墙，师生创编绘本……等丰富多彩的活动！让我们的绘本学习能学以致用，落实到生活中去。</h3> 社团成果展 <h3>优秀作品<br></h3> <h3>黑板报绘本</h3> <h3>绘本剧表演</h3> <h3>创编绘本</h3> <h3>制作绘本</h3> <h3>创编的关于新冠病毒防疫绘本</h3> <h3> 我们把绘本阅读作为开展低年级语文综合性学习的一种载体进行研究，提倡快乐阅读，培养低年级学生对阅读的兴趣、对美的感受力和丰富的想象力、对周围世界的认识能力、培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感。而绘本课程为我们提供最好的窗口！</h3>