“兰馨小舍”教学活动专场

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　　每年的6月5日是世界环境日，而今天在我们太阳花幼稚园迎来了一场别开生面的教育教学展示活动，这个活动是由上海市特级园长：魏群领衔，托幼二学区赵海英书记引领。参与的团队是：“燕衔泥”团队教师；“艳之行”团队以及“理想助飞”团队。

第一场是小班美术活动：花儿朵朵开，执教者：太阳花幼稚园蔡晓静老师。

第二场是中班音乐游戏：小鸡快长大，执教者：马泾桥新村幼儿园顾春燕老师。

第三场是大班音乐活动：三只猴子，执教者：太阳花幼稚园顾玉婷老师。

专家点评

“燕衔泥”团队教师陈燕华老师：艺术领域活动关键在于给孩子创造充分的学习机会和条件，让他们感受和体验，丰富想象力以及创造力，引导孩子用心灵去感受和表达表现。

    首先在传统美术活动当中，更多的关注技能和技巧方面，而今天这堂课更多的是让孩子去感受和体验，让他们欣赏大师的作品，感受体验提升感知的效能。

    第二，值得学习的是让孩子自主和探索，以往在美术指导活动中更多注重的是老师的示范，在今天的活动中，老师更多的是让孩子观察讨论后探索表现的方法。

    第三，老师注重孩子的支持和推动，有效的观察和介入。在这个过程中帮助唤起孩子前期的经验，利用孩子间的互动，激发创造的表现。

感受：美术活动有效开展的3个目标：创造美，让孩子能感受到自己的表达想象创造；发现美，让孩子欣赏体验，认识世界上各种美好的东西；提升美术修养，美术教育活动中，最直接给孩子审美情趣和体验。

“艳之行”团队教师：顾春燕老师在整个活动中很注重幼儿以下几点发展：1.幼儿的自主学习。运用到老师示范，让孩子从不会到会，让孩子自主发现游戏是怎么学习的。2.注重孩子大胆想象和表现能力。顾老师一直在激发孩子进行多元的表现。3.在已有经验的基础上，尝试用游戏的方式表现小鸡成长的快乐，体验与同伴共同游戏的乐趣。老师选材很巧妙，运用石头剪刀布，有游戏经验的基础上拓展玩，体验游戏的快乐。老师设计很有智慧，老师为孩子的成长搭建一个支架，首先运用谱图的形式，让孩子更直观了解游戏的玩法。

“理想助飞”团队教师：今天顾老师把名师的一节课从自己的模仿到改编，到形成自己的一节课的过程，很值得所有老师学习。拉近我们和名师的距离，是通过像顾老师这样延续名师身上一些好的东西，值得学习。

    太阳花幼稚园作为美术特色的幼儿园，能够让青年教师用于挑战音乐活动，无论从音乐活动的框架设计，到小朋友的能力素养，以及顾老师本身的素养都是很不容易的。

领导讲话

太阳花幼稚园钱丽芳园长：非常感谢赵书记搭的台，让几位老师能有机会进行教学活动的演绎和互动。幼儿园老师要掌握的知识和技能是多面和全面的，除了四大板块、环境创设、家长工作等等不为人所知的各种各样的活动设计。我们老师要上一节好的课这个过程是漫长的，每一位专家和成功老师的背后都是付出心血和努力，就是大家一步步专研才能看到美好的结果。

    作为幼儿园老师，我们认准了这个职业就要肩负我们的使命不断的努力。要在很多繁琐的事情中理出头绪做好自己的专业，帮助自己成长，最重要的就是教育教学，因为在这活动中可以看到和孩子的互动，设计能力组织能力，甚至很多的随机性。我们老师要从最初寻找好的素材，学会分析素材，研究教材设计活动，活动过程中要思考孩子怎么回答，对孩子的应答是怎样的。在活动中我们的演绎，师幼互动提问的有效性，这样才能让我们的活动更加圆满成功。让我们所有的幼儿园老师能在磨课研课的过程中体验快乐，收获成功。

朱俊华书记：今天的课选的点都特别响，这是非常成功的地方。艺术领域有美术课音乐课。第一节水墨画渲染，很多幼儿园区角都在玩，但是把这样的活动作为教学活动，让孩子比较完整系统的了解，把这件事做扎实很好。第二节活动音乐游戏，怎样研究游戏理解游戏到玩游戏，选择小鸡成长有整合性的需求也很好。包括第三节音乐活动，都在扎扎实实来解决某一个问题。虽然我们要求很高，要成为复合型的人才，但是我们不浮躁，沉下心来解决这一个点的问题。

赵海英书记：今天非常高兴我们是来学习的，而且在学习的过程中，有愉悦和获得感，是我们这个团队追求的价值。我们自发通过“理想助飞”团队教师、“艳之行”团队教师、“燕衔泥”团队教师共同聚焦在一起，为目标去学习研究。这是我们二学区的人文文化，需要我们不断延续下去。

合影留念

    我们这个团队到底要干什么？从我们最开始计划中我们3支团队聚焦在哪里？“燕子课堂”“之行课堂”以及今天的“理想课堂”3个队伍，代表着3个不同的层次。特别是“理想助飞”团队，这只团队的重要性在哪里？将来怎么样把我们以后的幼儿园办出品质办出优质来相当重要。你只有专业强了，才能带领一批专业的团队。“艳之行”的团队也非常重要，都代表着各个层面各个幼儿园教研组长的角色，聚焦点在教研要有成效。教研有成效就是通过今天钱园长为我们搭建的平台，先上课再思维碰撞。关键在课里面去感受所有不同领域的课到底给孩子什么？

    我们幼儿园老师要对孩子持续发展考虑。幼儿园老师学无止境，每一门学科都要不断地进行探索。带领我们青年教师，先把课堂站稳，再进行更专业的课堂，再到精品课堂。这是我们心中的愿景，期待我们老师在不同的阶段把课磨好研好。我们在教研中传播是师道教行。

    教研文化聚焦在教研组织文化，和我们办园的园文化合起来，就期待未来老师团队，真实得出现为了一节课孜孜不倦的探索，无论在正式的教研还是在平时的工作生活中，都能提出发表自己的见解，各抒己见，观点交锋，讨论真理，让我们的幼儿园了不起。