转发唐老师《流觞诗文集》（第五辑）读后感（其中有对我书法作品的评论）

车明光书法与摄影

          读《流觞诗文集》（第五辑）有感

                                 唐鸿燕

        前几天，得朋友送了一本《流觞诗文集（第五辑）》的书。从色调淡雅、气度不凡的封面看，主编的文化内涵和审美视角都具有很高的艺术修养!

         真是开卷有益，翻开书页读代序，见到是周葵老师写的。说起周葵老师，之前曾在某单位图书室偶尔翻阅过他的《向日葵文丛》，也拜读过他的微信公众号《葵之语》的一些佳作。首次谋面是2018年6月20日，在周邦彦老师《诗词读本》首发式上见到和听到周葵老师那种文风雅稚、修辞精炼的发言。正所谓文如其人，铭留心中。读完代序，使我了解了流觞诗社的来龙去脉，更欣赏“寻觅精神家园，吟写诗意人生”的诗社宗旨。诗社用十年如一日的精神“玩”出了预定目标——“把身体玩好一点，把心情玩爽一点，把水平玩高一点，把友谊玩铁一点”。同时，更“玩”出了累累硕果，《流觞诗文集》十年来共出了五个专辑。

        细读周葵老师的佳作，正像周老师“简介”中所述：“写作尊崇自己的价值观：永远向着真善美的太阳开放；为灵魂的救赎和美好而歌”。周老师的“心语”就是“尽可能记录时代和社会的发展变化，写出有分量的东西，要把握人生的主色调，既要读暖人心，也要冷静思考”。在《流觞诗集》（笫五辑）14页“母校啊，我为您而歌唱”一文中，周葵老师对怀念玉溪一中母校写得很抒情：“……忘不掉老师的粉笔灰像细细的雪花从黑板飘落，更忘不掉做不完的习题，数不清的熬夜，频繁的试题，为高考全力拼博和较量；忘不掉清晨琅琅的读书声和把黑夜照亮的灯光，更忘不掉叛逆的青春、人生的困惑、莫名其妙的烦恼和艰辛的成长……”特别是最后这一句，更写出了青春期年龄的中学生，正处在生理发育、心理困感的时期，在学习上既要奋发拼搏奔前程，又要控制生理期的激情干扰。而周老却写得语句利落涵蓄，启发读者思考领会。这就是真正的写作高手！本文中结尾的“在这里，我们遇见了同学，遇见了值得我们一生一世珍惜的伙伴”这语句虽然叙述简明，却饱含着深情的友谊。所以，读周葵老师的文章和散文诗，真是高层次的精神享受。同时，也让人感受到了周葵老师的写作功底及深厚的文学素养。

        在《流觞诗文集》（第五辑）弟3页的第一首诗中，周邦彦老师的格律诗佳作更是引人入胜：

                  流觞十年

           风雨兼程近耄年，斜阳情系艳阳天。

           鼠标轻点参圆梦，网络勤搜宇宙连。

           冷袖凄风终不悔，热肠苦雨自偷闲。

           流觞十载峥嵘过，日诵华章乐无边。

        从这首诗中的最后一联，读出了流觞诗社经历了十个春夏秋冬不平凡的风雨变化，以及流觞诗社的坚持与收获。全首诗更彰显了周邦彦老师深厚的文学艺术功夫和格律诗词的颇深造诣。周邦彦老师是西南师范大学中文系毕业，是位高级教师，在玉溪一中从事语文教学几十年。故此，在文学方面，特别是古诗词方面有很深厚的研习。数百篇诗词、散文、杂文和教学论文发表于《中华诗词》《诗词报》《云南日报》等省内外十多个刊物登载；数十首诗词先后荣获“中华诗词精英奖”“全国诗词名家神州行金奖”“国学经典——《中华诗词范例教材终身成就奖金奖》”。1993年荣获“全国优秀语文教师”称号；2016年玉溪市委授予“玉溪市最美老干部”荣誉称号。现为《中华诗词》学会会员，云南省诗词学会会员，云南现代文学研究会会员，玉溪市作家协会会员，玉溪市老干部诗书画协会顾问。读着周邦彦老师的“心语”可谓是“一次触动心弦的美感，胜过十次美容。而诗歌能时时抚慰你的心灵。享受孤独寂寞，才能与天地对话，在孤独中悟道，寻找美和意象。‘心悟入级，视通万里’之谓也。”周邦彦老师对格律诗的修为很深，周老师认为“格律诗是世界上最美的诗体，是中国诗歌之根，真正的经典。千万不要与之失之交臂。学诗贵体、志、气、韵四字。体贵则正大，志贵则高远，气贵则雄浑，韵贵则隽永”。读了《流觞诗文集》（第五辑）中周老师创作的15首语言自然清新的诗和8首语言精工华美的词，不仅使人的情操受到了熏陶，心灵也得到了洗礼。而学识丰富，才华出众的周邦彦老师还谦虚地说：“只恨吾心有余而力不足，唯寄希望于晚辈矣！”

        《流觞诗文集》（第五辑）中还有一个别致的亮点，是车明光老师的书法艺术作品（我虽然不擅长书法，以前也经常看我姨父写书法、下像棋，偶尔姨父也会讲点写书法和欣赏书法的知识给我听）。细看车明光老师的书法佳作，行、草、篆等字体都有，展现在眼前的每一幅超迈横绝、格调雅致的书法作品，只要静心细品，每一笔画或每一个字里，都融汇着车老师60年来坚持不懈研习书法的深厚功底，以及从情感、美学、思想、艺术等方面的构思，确实是（属）独具一格。最令人神往的是书中230页左上角第一幅“云游四海”的行书，行云流水、气韵生动，犹如海空中飘飞的祥云缓缓游来……在231页的第一幅“佛道禅心”这四个字，每个字都各有艺术特性：先看这个“佛”字，就有一种“肥不露肉”的美韵；而那个“道”字，看上去虽然较瘦，却很有神韵，仿佛意蕴着人生在这个亘古的旅途，是在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，去寻找撑起一方的璀璨星空，这种意境，没有超越的艺术想象力是构思不出来的；第三个“禅”字，却书写出了一种“云熊对踞于山岳”的气势；特别是第四个“心”字的艺术性，确有“飞燕相追而差池”的动感情韵！故此，如果车老师没有深厚的书法底蕴和审美艺术是写不出这种神韵来的。224页右上角第一幅图，是车老师书写刘长卿的一首诗。字虽清瘦，却有一种“瘦不露骨”的美感神韵。又如书中229页第3幅“多读古书开眼界，少管闲事养精神”，这副联语，不仅富含人生哲理，车老师也写出了独特的风格，特别是那个“书”字，瘦的有神，而那个“多”字，却肥得有韵。更令人心驰神往的是226页上端第一图篆书体的“厚德载物”和233页第二幅“曲经通幽”，每一个字都是各有其形，尤其是那个“物”字，真有一种“大雁展翅、鸟舞蛇惊的体态”；还有“载”字和“曲”字的那种格调，不仅是字像其形，看着就有一种魏源（清朝）说的：“技可进乎道，艺可通乎神”的幽闲雅韵。书中234页右上角的第一幅，“风月有情归我辈…”的布白更体现了车老师在书法技艺上对章法空间感、节奏感的把握技巧，虽然组与组之间的字数并不相等，却形成了段落间距离节奏的美感，那些线条之外的布白，好像是隐藏着某种深刻的情思，令人去捕捉思考……。可谓是“精美出于挥毫，巧妙在于布白”。 总之，只要细心品味车老师的每一幅书法作品，就像在读一部经典的文学作品。 

        车老师的书法佳作，充满了仙风道骨的韵味。每个字的形态很有神采，字的结构有藏有露、首尾呼应、气脉通畅、形神统一的精神气度，每一幅作品都具有生命活力的艺术性。作品中始终隐含着一种天赋和灵气、灵性与境界的鲜活情感味，这也是他对书法的顿悟，用笔墨书出了一种既有师古，又有创新，把个性与共性完美结合起来的传神佳作，给本无艺术生命力的文字写出了传神的灵性，不仅展现了作者的三观取向，更展示了车老师的情感具有无穷的情致。从他的书法格调中也能窥见出其性情与形质的修养。车老师在书中的〈作者简介〉中介绍：“自幼受家父的影响练习书法，由于从小字就‘写得好’，从读书学习阶段到走上工作岗位，写字成了我学习生活和工作的重要组成部分……自从与写字结缘后，书法的研习成为本人的最大喜好，书法基本功有了坚实的底蕴……”并被冠上了“写字公公”的雅号。车老师的人性品德修为很好，虽然在玉溪师院任教书法多年，却以一种“潜心修练，不图名利”的淡泊心态，笃志研习书法，练就了一手气韵生动的具有思想性和艺术性融合一体的好书法。而今，问起车老师的艺术成就，他仍然是说“我对书法的热爱过去是为了工作，现在是为了修身养性，别无他求。故没有获过什么大奖，也不是国家（省）的书协会员”。车老师这种极为低调的人生价值观，确实令我敬佩！

        掩卷沉思，《流觞诗文集》（第五辑）从一篇篇扣人心弦的诗、词、文章以及诗歌和书法作品中，可以看出流觞诗社的会员，都是喜爱读书并具有心气和眼界的风雅气质之人士。品读了书中的佳作，使我受到了很好的文学熏陶，本文中着重谈的三位老师只是我相对熟悉的作家。特别是周邦彦老师写的格律诗作，这种传统优秀文化的精髓，对提升人的文学综合素养，确有她〈心语〉中写的“美容”效果。更敬佩的是周葵老师有慧眼，在《流觞诗文集》里，镶嵌了车明光老师的这颗璀璨的书法明珠！拜读《流觞诗文集》（第五辑）使我收获了不少知识。在此，感谢《流觞诗文集》中各位老师的笔耕成果，为我开拓了眼界，充实了心灵，使我收获了不少的精神食粮，可谓受益颇多。