<h3><font color="#b04fbb"> 还来不及跟芳菲的五月告别，六月，就这样悄悄地向我们走来。迈着轻盈的舞步，承载着春天的希望，孕育着秋天的硕果，和我们来一个甜蜜的拥抱，我们一起相拥，来领略彼此的美好！</font><font color="#b04fbb"></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 借惠民县音乐名师工作室“结对帮扶”活动契机，我与石庙一中的田霞霞老师、胡集中学的杨东云老师，组成互帮互助小组。</font><font color="#b04fbb">并且第一时间成立了三人教研互助交流群，名为～三人行。寓意"三人行，必有我师焉”！</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 活动前期，我们着实遇到了一些实际困难，各自单位的繁忙工作，单位距离的制约，致使得我们几次相约失败，未能及时面对面的沟通。于是，我们本着互相学习，共同进步的原则，采取线上交流的形式，平时课堂教学中的一些困惑，处理不到位的问题等等，及时通过微信联系，互相交流，共同提高。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 6月5日，我们相约孙武中学，以课堂教学为载体，进一步探讨音乐教学中的实际问题：常态课下歌唱教学的提高。音乐组全体成员参加听课。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 首先是杨东云老师执教的《红河谷》一课。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 通过了解，杨老师虽从教多年，但原先一直担任小学音乐教学，对初中的教学内容，学生的学情，课堂的生成等问题，还都不熟悉，在初中教学的这段时间，一直处于摸索前行的状态。用杨老师自己的话说：很多时候，在课堂上遇到问题，不知怎样去解决。于是针对孩子们声音调整这一问题，我采取现场示范。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 第二节是田霞霞老师执教的《长江之歌》。值得学习的是，田老师对待教学认真、严谨的态度。本身自己怀有身孕，身体处于严重的孕期反应状态，在学校还兼职担任地理教学任务，可从她的课堂上，从没看出一丝丝的应付和懈怠。紧凑的课堂环节，扎实的教学功底，处处显示出一名音乐老师严于律己的态度和高度。</font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">最后我们针对这两节课，进行说课、研课。通过两位老师的课堂展示，我们再次感受到常态课下，抓课堂生成，以学定教的重要性。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 同时通过本次活动，也让我懂得了每位老师身上都有自己的学习之处。杨老师的迎难而上、坚持不懈的精神；田老师的认真负责，严于律己的态度。</font><font color="#b04fbb">这次教研活动不是结束，而是我们音乐教研之路的开始。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 我相信，在名师工作室的依托下，在县教研室樊老师的带领下，我们惠民县音乐教学之路会迈向新台阶！</font></h3>