<h3>春华绽放为木铎</h3><h3>秋实收获罄玉音</h3> <h3>从沁州到北京怀虔诚之心，从北京回沁州思报国之志。脚下的土地是中国，眼前的课堂就是中国教育！</h3> <h3>课堂不再是讲堂，而是学堂。单元前认真讨论，和每一个孩子沟通，制定科学合理的单元<b>学习过程</b>。</h3> <h3>老师做方向性指导，孩子们的制定具体学习步骤，是单元学习过程制定的主要依托。</h3> <h3>学生独立学习独立思考，课内作业展示</h3> <h3>知道目的地在哪里，才能快速到达。首先学习单元提示，单元写作，明确目标。</h3> <h3>游记的写作方法，和寄托的感情，都要明白。</h3> <h3>自己根据的经历，学写游记</h3> <h3>用少年的眼睛看世界</h3> <h3>校园美景在心中</h3> <h3>课堂模拟导游</h3> <h3>校园导游词</h3> <h3>自制导游证</h3> <h3>小导游带队游校园</h3> <h3>赶紧看看导游词</h3> <h3>游览回来感悟多</h3> <h3>亲身体验，用心感悟的孩子最可爱</h3> <h3>小导游不懂学校三乐楼的含义，导游结束后查阅了解，并让全部同学都了解。</h3> <h3>针对学生作文中出现的，把游记中的移步换景写成说明顺序的问题，教师进行点拨指导</h3> <h3>再次回味培训精髓，把学习过程留给学生，是对学生的解放和促进，是对学生的尊重和信任，在跟随学生学习的过程中，会发现每一个孩子都是一个精美的艺术品！</h3> <h3>每一个人都是一抔粮食，北师大培训让我们开始发酵，而时间和实践会让不断地酝酿，直至成为一杯杯诱人的美酒！</h3><h3>醉美沁州教育！</h3>