生命因阅读而精彩——西安市东方中学高中语文教研组开展校园读书月活动

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今年4月23日，在第24个世界读书日来临之际 ，西安市东方中学决定在全校范围内开展“师生共读一本书”活动。

按照学校统一安排，高中语文教研组召开会议，讨论并确定了共读书目，组织语文教师和高一高二年级学生开展了为期一个多月的课外阅读活动，各班在五月底到六月初陆续召开了读书报告会。

高一1班的读书报告会围绕《红楼梦》的主要人物形象展开，孙亦扬、宋一帆、郝博强、黄嘉恒等同学分别制作幻灯片分享了他们对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤四个主要人物的认识。尽管同学们的认识还比较浅显，但他们的分享建立在自主阅读的基础之上，又能自信大方地用自己的方式加以表达 ，这种阅读与表达的过程本身显得弥足珍贵。

高一2班的读书报告会聚焦《红楼梦》的语言艺术，先后有六位同学做了主题交流。魏钟玉同学的汇报以“宝黛初会”的音频导入，精心设计汇报过程，选择有代表性的人物语言和脍炙人口的《红楼梦》诗词谈阅读的体会，汇报过程条理清晰，内容新颖，极大地激发了同学再次阅的读兴趣。

高一3、4班的读书报告会由事先划分的六个学习小组分别派代表发言，六个小组依次就《红楼梦》的作者与成书、我心目中的贾宝玉、我心目中的林黛玉、《红楼梦》的判词、《红楼梦》中的传统文化、《红楼梦》的主题等议题分享自己的看法。

张家沛、魏梦园、李婉婷、李心怡、孔繁蕾、杨雨生、张开豪等同学的发言精彩而又独到，赢得了大家的好评，激发了同学们阅读古典名著的兴趣。

高一5、6班的读书报告会聚焦《红楼梦》的人物、主题和代表性诗词，同学们认真准备，精心制作幻灯片，会场互动热烈，齐天宇、唐咪等同学的发言观点清晰，表达逻辑性强，给大家留下了深刻的印象。

吴国军老师从阅读方法的角度对报告会做了点评和总结。他说，经典作品的阅读是有难度的，《红楼梦》是一部需要慢慢读、细细品的书，希望同学们抱着尊重传统文化经典的态度，认真、反复阅读《红楼梦》，相信每一遍阅读都会有不同的收获。

高二1、2班的读书分享会气氛非常热烈，王銮佩、尚榆濡等同学分别以《语言和文字》《形、音、义》为题分享了阅读语言学家吕叔湘《语文常谈》的体会。

王銮佩同学有条不紊，善与同学互动，给老师及同学留下深刻的印象，教室里不时传来阵阵热烈的掌声。

董刚老师对学生的汇报做了点评。董老师说，从这次汇报会来看，同学们阅读理论性文章的习惯和能力还有待加强，但大家的潜力是无穷的，希望同学们阳光自信、兼收并蓄，认真阅读各类文本，在丰富的阅读中获得成长。

高二3、4班以《语文常谈》整本书阅读为契机引导学生阅读经典，通过阅读丰盈自己的人生。在强武军老师的指导下，高二3、4班的读书活动分三个阶段进行。第一阶段细读文本，师生共读《语文常谈》；第二阶段根据阅读体验，自由建立阅读分享交流小组，充分讨论，深入沟通；第三阶段进行阅读成果展示，由各组代表展示分享阅读心得。

由于强老师组织有力，同学们读得认真，这两个班的读书报告会内容充实，形式活泼，不仅注意现代汉语知识的梳理，而且注重整本书阅读的方法总结，取得了很好的效果。

高二5、6班的读书报告会注重激发学生积极性和创造力，由学生独立设计活动方案并主持完成，鼓励学生自告奋勇发表读书体会，取得了预期的效果。在杨岩老师的指导下，此次阅读《语文常谈》的活动打通了语言实践和汉语理论之间的联系，将语文课堂延伸到生活中，对学生梳理和总结语言知识、理解和把握现代汉语规律起到积极的作用。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。这次活动由初高中语文教研组分别负责，形式低调，内容充实，是开展师生共读、建设书香校园的有益的尝试。今后，我们将结合新版课标关于整本书阅读的要求，从教研组层面积极主动推动学生课外阅读的常态化，为不断提高我校语文教学的质量做出应有的贡献。