缙云县2019年小学六年级语文复习研讨会在团结小学举行

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　　为更好地迎接2019年六年级语文检测工作，提高全县语文质量，做好语文复习工作，6月5日，缙云县教育局教研室在团结小学组织召开了小学六年级语文复习研讨会。县教研室主任姚岳飞，县小学语文教研员樊高贤、王见芬以及各片区教研员，各校六年级语文教师及五年级教师代表共计190余人参加了本次会议。

本次复习研讨会形式多样：上课、专题讲座、试卷分析、疑难解答。满满当当的一天行程安排，让老师们直呼“干货多多”、“受益匪浅”。

复习课——回顾·巩固·提升

正所谓“好书不厌百回读”，到了紧张的复习阶段，有些知识也是“不厌百回复习”的。今天的三堂复习课“真实、扎实、落实”，怎一个“实”字了得！
团结小学教导主任徐琦珍老师将阅读的失分称为“最难的失分”，她通过分析《盲人看》中的典型错题，给学生们如何做课外阅读支了四招——联系分数；联系上下文；联系课内；联系生活实际。细致讲解加之具体练习，学生们学以致用，在实践中巩固徐老师传授的解题妙招。

　　新建小学教导主任、县赛课一等奖获得者张彩媛老师带来的复习课是有关四大名著知识的，她利用看视频知人物、看图猜情节等活动唤起学生的旧知，主要以名著《水浒传》为抓手，指导学生“利用目录，概括事件”。除此之外，张老师还借助“看图分辨人物”提醒学生关注名著间那些相似又不同的人物，让学生通过人物间的差别从而更好地进行人物分析、对比。

　　县学科带头人、实验二小教导主任蔡颖老师与六（3）班学生合作呈现了一堂精彩的《理解句子的含义》。蔡老师由简到难，层层深入，让学生们在轻松愉快的学习氛围中掌握了解题方法——联系上下文，提炼中心词，组织好语言。

三堂复习课，各具亮点，既在回顾中巩固，又在巩固中提升！

试卷分析——现象·归因·对策

本次进行试卷分析的三位老师，各有侧重点，但她们试卷分析的模式基本可以概括为“现象——归因——对策”，即指出试卷中出现的错误或考试暴露出的问题，然后进行原因分析，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

　　实验二小教学骨干、联谊会主题组长李菲老师进行的是课内阅读分析，她主要就如何提高答题的准确性和规范性进行阐析。通过她的分享，我们了解了“三个一致”法，整理错题法，三部曲答题法等答题技巧。

　　城北小学杨璇老师对待试卷分析有高招，她善于利用统计表让自己清楚知道学生的失分点，从而对症下药。她习惯于让学生先进行自我分析，然后根据学生答错题的情况进行讲解。她将试卷分析摸索出了一套“流程”，步步落实。

　　长坑小学赵恢老师进行的是古诗词专项分析，她不仅教给学生回答古诗词题目的方法，还帮助学生将古诗词分类进行复习，针对性明确，复习起来扎实有效。

　　试卷分析是一个发现问题，解决问题，总结反思的过程，这个过程如同蚌孕育珍珠般痛苦，但结果一定是美丽而幸福的！

专题讲座——分享·指引·共进

丽水市学科带头人、实验小学教导主任杜雪飞老师带来《浅谈小学现代文阅读复习策略》专题讲座，她结合试题，进行分类讲解，为我们归纳了现代文阅读应三读：一为快速跳读，整体感知；二为浏览习题，巧用信息；三为回读原文，逐一解题。

　　紫薇小学章施萍老师根据学生特点将他们分成A、B、C三组，并采取分层教育的方法，帮助学生慢慢改变，慢慢进步，具体的教学实例中我们获悉了《让临界生不再“临界”》的妙招。

　　县学科带头人、水南小学教研组长黄锦虹老师结合典型例题，为我们提供了古诗文积累复习策略。不同类型的题有不同的应对策略，如当题目考查的是对精炼词语的感悟能力时，就要抓住诗歌中的关键词语来点评，并且要结合全诗的意境和作者的情感去回答。

　　舒洪小学教研组长郑秀珍老师为我们带来《以生为本，落实提高——课内阅读复习小记》讲座，她分享了自己的优秀经验——再读课文，编题训练，习题讲评。娓娓道来的话语中，是她对复习教学的重视与落实。

　　丽水市名师，县小学语文教研员王见芬老师为我们作《六年级语文期末试卷命题建议解读和分析》，她指出：命题建议是考纲而不是考点，在去年与今年的命题建议对照中，她为接下来的复习提出了新的要求，为我们如何更高效地复习指明了道路。

　　本次小学六年级语文复习研讨会，是一场经验分享的盛会，我们在学习中感悟，我们在感悟中反思，我们在反思中收获。它既是对前一阶段语文教学工作的总结，也是对最后复习冲刺阶段的指导。相信在教研室的引领和全体语文老师的努力下，我县小学语文教学质量一定会更上一层楼。

文字：项瑞霞 吕佼欣

图片：卢李冠

审核：黄薇薇