经验型教师图书分享

大班级部

         6月5日经验型教师组进行了读书分享交流活动。

         丛菲璐老师读应彩云《云淡风轻》这本书分享：本书共分为四大章

        一、教育悟会

        二、教学心思

        三、教师成长

        四、教学案例

       第一章教育悟会里共有23个小案例，讲述的内容从“激发幼儿的兴趣，从点滴做起”—“和孩子做朋友”。

       第二章教学心思共有27个小案例，主要讲述的是在活动中的同中求异。

       第三章教师成长是16个心得体会。

       第四章教学案例共有32个活动教案，每个教案从设计思路、活动目标、活动准备、活动过程到活动反思都非常详细，体现着科学的活动设计和教育机智。

      感觉里面几句话说的非常好，带着敬畏之心靠近孩子带着诚挚之心记录教学，带着拳拳之心实践教学，带着赤子之心品味人生。

  高捷生老师通过读《幼儿园户外混龄区域活动——幼儿体育活动新探索》将区域活动作为串联教育活动、生活活动和游戏活动的一条主线。

        本书一共五章，第一章主要阐述户外区域化环境对幼儿生命的意义和身心发展的重要作用；第二章承接了我园环境和区域教育活动的理念和实践，并对相关的概念进行了解析；第三章是户外区域混龄活动的主体部分；第四章以创新的视角重新来审视愉快课程的内涵；第五章是户外区域混龄活动的评价。 

        杨玉玮老师通过读《图说幼教》分为三个板块，“他山之石的启迪”记录了一些国家的学前教育实景，例如将亲近自然作为增强幼儿免疫力最佳方法的美国幼儿园。“基于幼儿视角的思考”聚焦幼儿，审视幼儿的一日生活和日常活动。“与幼儿教师的心灵对话”则体现了作者对幼儿教师的重视，小到着装、游戏材料，大到教育理念都有涉及。每篇文章后寥寥几笔的“点睛只语”，更是启发教师进行外观和自省的极好内容。

        蒋双双老师读《上海托幼》在此书中看到了很多幼儿园园长主任等对于学前教育的见解认知，使我重新认识了学前教育这一专业。并且在书中看到了好多幼儿园老师的优秀教案的分析反思等等，令我受益匪浅。为今后的工作及对孩子的教育等问题借鉴到了很多。这是一本非常精彩内容超级丰富的书。可以让我不停补充能量的精神世界。

          王玲老师是偶然的一次机会从致远班看到这本书《与诤友对话》，首先吸引我的是题目，是平时工作中经常能听到的语言“我不想干了”“别动”“快点吃”……何为诤友？诤友是指能够直言规劝的朋友。是指勇于当面指出缺点错误，敢于为“头脑发热”的朋友“泼冷水”的人，帮助自己的朋友。虽然这本书仅仅看了三分之一，但是受益匪浅。这本书就像诤友，把我的所以所想看的很透，并能给到有用的我建议。

       王晓艳老师通过读上海托幼,认识到0-3岁是心理发展的关键时期，教师有必要为托班幼儿的身心发展创设适宜的外在和内在的环境。教师需要在幼儿的一日活动中保持对幼儿心理发展的敏感度，及时为幼儿提供适宜的帮助，为幼儿的身心健康发展保驾护航。

　　刘雪萍老师通过阅读《幼儿成长及发展个案研究》分享，这本书记录了几十个孩子的成长足迹，这些故事有一条教师关爱的主线，也有针对不同类型孩子，而“因材关爱”的辅线。第一章展现的是幼儿园“佼佼者”，第二章展现的是幼儿园孩子的故事，第三章展现的是幼儿园中“捣蛋鬼”，第四章展现的是幼儿园中一群沉默的孩子，第五章一群需要额外关注的孩子，第六章展现的是一群幼儿园孩子的交往进行曲。这些故事中渗透了教师的教育行为，付诸了教师的专业努力。通过阅读让我懂得对待孩子要更有责任心更有耐心，真正的走进孩子的内心，去理解孩子。

         尹雪老师读《捕捉幼儿敏感期》这本书分享，这本书引用了大量的真实案例，细致的展现了孩子每一个敏感期发生时的状态，让人更直观去理解和掌握敏感期。其实，孩子一出生，敏感期就开始了。很多家长都遇到这个问题，孩子吃手，或者不管抓到什么东西都往嘴里放，怎么改都不听，有的家长甚至给孩子带上手套，觉得孩子吃手不卫生。可是这样的举动其实恰好阻碍了孩子口的敏感期的发展。

      孩子出生后首先是用嘴巴来探索世界的，同时也在用嘴巴唤醒自己的身体，包括手脚，孩子把东西放到嘴巴里感受它的味道，形状，软硬，而不是真的要吃它。很多人都有这样的经历，几种不同口味的果冻，巧克力，都被孩子打开，孩子吃一口这个，吃一口那个，几乎每个都只吃一口，就不理了，家长总觉得孩子这么做太浪费，希望孩子吃完一个再打开另一个，但是，孩子吃的目的其实在认识味道，建立认知，并不是真的想吃果冻或者巧克力……不过也不用担心，口的敏感期会很快过去，当孩子学会用手之后就会发现，手探索事物更方便，便不会再用嘴巴了。

         孩子真的很神奇，一出生就开始探索世界，用惊奇的眼睛看周围的人事物，对孩子来说一切都是未知的，自己怎么来到这个世界都要花费很多精力去思考去探索，有时候真的被孩子的好奇心和毅力所折服，能够陪伴孩子顺利度过每一个敏感期，为孩子的探索提供帮助真的是一件非常幸福的事情。
　　本次读书交流活动，老师们收益匪浅。不仅对自己的专业性知识有了新的认识，通过理论结合实践的方法，对今后我们的教育教学有了更大的帮助。