长子县丹朱联校开展“如何上好复习课”专题教研活动

昱

复习

老师

小学

交流

学生

试卷

语文

讲评

教师

教学

　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。六月，在这个骄阳似火的季节，我们也即将迎来孩子们的期末测评。为了提高我联校教师的教学水平，同时探讨如何上好复习课，给教师们一个互相交流、提升的舞台。6月4日和5日上午，丹朱联校全体语文、数学、英语教师齐聚东街小学，认真聆听了以“讲究策略，提高复习效率”为主题的复习专题讲座。

　　活动开始之前，我们的崔校长进行了讲话，总结了近段时间我联校的课改情况，他强调：对学生复习时也要进行课改，我们教师要教会学生触类旁通，举一反三，真正做到高效复习。

活动一：小学语文复习策略交流

小学语文低段复习策略交流

首先，为我们做交流分享的是来自同昱小学的李彩虹老师。李老师从教二十多年，有非常丰富的教学经验。李老师结合自己多年的经验分别从学情研究，复习目标，复习方法等方面为我们做了详尽的讲解。

李老师强调低段语文教学要加强拼音，生字的书写；注重词语的积累；训练看图写话的能力。并结合自己班级学生出现的问题进行指导交流，亲和的语言吸引着在场的每一位教师。

小学语文中段复习策略交流

同昱小学的李彦芳老师用朴实的语言，结合自己的复习实际与语文教师们进行了交流，李老师首先阐明复习的重要性，接着从“基础知识”“阅读理解”“习作”三个板块逐一交流。她首先从往年的测试卷着手，分析试卷，罗列出题型和考点。并建议各位老师在平时的课堂教学中将这些题型和考点细细渗入，适时拓展加深难度，期末再把平时所教的知识，分字、词、句子、阅读、习作进行归类整理，并复习巩固。

　　小学语文高段复习策略交流

东街小学的杨丽萍老师是我县名师工作室的成员。杨老师与大家交流分享了高段语文复习方法，她从三个方面与老师们进行了交流：

第一：回归课本，系统归纳，重抓基础。

第二：专题分讲，精讲精练，提升能力。

第三：综合训练，查缺补漏，巩固提高。

她先对基础知识进行归类复习，再对单元进行复习，然后结合测试检验，查漏补缺。杨老师重点指出在归类复习中，一定要对学生反复练习，教师要多反思总结、给予适当的讲解。

活动二：小学数学复习策略交流

同旺小学的李亚丽老师与大家分享了低段数学复习策略。她从复习课的概述到复习课的种类，再到复习课的教学现状分析，最后到复习课的教学策略，让在座的老师们深刻的理解到复习是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能，发展学生解决实际问题能力的一种数学课型，旨在使所学知识“纵成线”，“横成片”，达到融会贯通。

东街小学的张慧老师分别就高段复习课和试卷讲评课两种课型进行了具体解读。尤其在试卷讲评课中，张慧老师从试卷讲评课的现状、试卷讲评课的准备，试卷讲评课的技巧、试卷讲评课的五环节（析、改、讲、结、补）等方面着手，具体分析学生考试中存在的共性错误，教学上的遗漏，力求帮助学生解决盲点和困惑点，提高学生的数学素养。

活动三：小学英语复习策略交流

东街小学的金波老师就复习方法进行了较系统的总结，她指出，教学中，她让学生每人准备一个纠错本，针对错题，让学生进行专项练习，加以巩固。复习中，重要的一点还要回归课本，对知识点串讲，牢记书中的固定短语，掌握时态等。

　　东街小学的张永华老师也对自己在教学中的心得方法与大家一起分享。针对学生完成试卷这一部分她进行了具体的分析。比如听力部分这一块儿，要求我们的老师一定要给学生用英语规范的朗读，按规范的要求去练习。笔试这一块儿，重点要培养学生正确的思维方式。

　　天气虽然炎热，但在场的每一位教师都在认真聆听，仔细做着笔记，生怕错过哪个环节的讲解。

　　此次主题教研活动，引领了复习教学的方向，指导了具体的方法，老师们有了很大的收获，尤其为年轻的老师们拨云见日，指明了方向。“千里之行，始于足下”，对教师而言，只有用心去积累，静心去反思，耐心去实践，才能有更快地成长。“亲其师，信其道”，相信每一个孩子。让我们用浓浓的师爱去关爱每个孩子的成长，自有满园花开！