广州市“百千万人才培养工程” 示范带学团队到我校传经送宝

台城第三小学

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       5月29日，广州市“百千万人才培养工程”第三批小学名师培养项目在我校开展示范带学活动。广东第二师范学院网络教育学院院长贾汇亮教授、广东第二师范学院熊焰教授、广州市绿翠现代实验学校校长吴朝晖、广州市天河区教育局教研室陈燕教研员、广州市海珠区新港路小学吴彦蕾、广州市番禺区洛浦东乡小学梁乐君、广州市番禺区洛溪新城小学黎素玲、广州市越秀区东川路小学姚丽萍、广州市荔湾区沙面小学刘湛泉、广州市白云区广园小学朱金香、广州市番禺区市桥南阳里小学黎淑仪、广州市从化区街口中心小学吴芸芳、台山市教师发展中心马用之副书记、台山市教师发展中心陈霭琴老师等14位专家名师和我校50多位老师参加了本次活动。

上午9时，我校行政在学校门口迎接广州专家及名师

      上午第二节，在学校电脑室和二（1）班同时开展信息技术和科学两门学科的示范课展示活动。

　　广州市白云区广园小学朱金香老师——二年级科学《神奇的纸》

　　《神奇的纸》以纸为载体，通过把普通纸改变成瓦楞纸，让学生在实践中发现纸的新功能，引导学生一边实验一边记录，通过“按一按”（比较弹力）、“放一放”（比较承载力）、“摸一摸”（比较隔热能力），让学生体验纸改变前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生探究欲望。

      广州市从化区街口中心小学吴芸芳老师——四年级信息技术“绘画创作课——《粽子大比拼》”，结合中华传统节日“端午节”开展信息技术绘画创作教学，引导学生从构图、内容及细节等方面让学生了解一些常用工具的基本用法，初步掌握“绘画工具箱”中绘画工具的名称及使用方法，培养学生的创新能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，受到美的教育。这节课是整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图知识教学提高课。

　　广州市从化区街口中心小学吴芸芳老师在上示范课

　　广州市绿翠现代实验学校吴朝晖校长在观察学生上机操作

　　广东第二师范学院网络教育学院院长贾汇亮教授和广东第二师范学院熊焰教授在观课。

上午分组议课交流

　　上午第三节，分组进行评课议课。

  广州市荔湾区沙面小学刘湛泉老师给兼职科学教师作专业指导

　　广州市番禺区市桥南阳里小学黎淑仪老师作点评

　　后排左起：台山市教师发展中心马用之副书记、广东第二师范学院熊焰教授、台城第三小学甄良庆校长。

      台山市台城第三小学部分教师议课交流

      29日下午，因红色暴雨天气学生停课，原定的语文、英语、道德与法治等学科的“同课异构”交流互鉴活动环节改为讲座、交流研讨等形式开展。

《道德与法治》在二（2）班交流研讨

      广州市越秀区东川路小学姚丽萍老师说课：二年级《道德与法治》——《安全地玩》。

      姚丽萍老师结合教学设计和课件，详细阐述本节课的教学预设目标、教学方法、教学过程、板书等方面内容，并与在座教师深入交流课堂困惑和分享教学经验。

语文组在电教室说课交流研讨

      我校冯宝红老师说课《羿射九日》，她从教材处理、教学设计、教学策略、教学目标等方面进行了自评自析，结合课件和学情解读了教学设计。

      广州市番禺区洛浦东乡小学梁乐君老师说课《羿射九日》。梁老师还重点介绍了她的教学过程。她的这节课首先介绍羿头上的羽毛来历，并让大家关注到 “羿”这个字上半部分也是“羽”，紧接着播放一个“射”的演变微课，让学生学习“射”。随后自然过渡到课文的感知、详读环节。在这一个环节里也穿插着“字理识字”、“形近字识字”、“图片识字”、“形音义结合”等多种方式认识了本文的生字。并着重关注“炎”的写法，在学完“炎”的写法后，延伸到“类”的写法指导。课文的教学难点是体会羿救民于水火的英雄形象。梁老师通过联系生活经验，创设情境等方式，让学生在读中思考、读中感悟。

      随后，广州市番禺区洛溪新城小学的黎素玲校长作了点评： 梁老师的课遵循部编版教材的理念，随文识字贯穿整一节课。例如一开始的介绍羿的羽毛从而认识羿这个字，创编儿歌识字到学生汇报的神奇的句子然后利用图片识字、形声字识字、形近字识字等。识字教学扎实有效。

      我校语文组的老师认真记录、踊跃发言

      最后，广州市绿翠现代实验学校吴朝晖校长对本次活动做了总结发言：他鼓励教师在吃透文本、把握学情的基础上，还要多钻研教学理论。

英语组在会议室讲座、交流研讨

      广州市天河区教育局教研室陈燕教研员作讲座《课堂的观察与研究》。陈老师结合上午二年级科学示范课《神奇的纸》和我校的《观课议课记录表》，从“游戏体验”、“经验交流”、“观研建议”、“观研范例”等四个方面做了深入剖析。

      “游戏体验”环节让老师们闭眼听指令折纸，通过折纸游戏让在座的老师们明白，课堂上教师的指令与学生理解方面存在的差距，建议课堂指令要明晰，还要善于留给学生发问的机会，多发挥“小组合作学习”的作用，调动学生学习积极性。

      “经验交流”环节让老师们聊一次刻骨铭心的观评课经历，结合我校的《观课议课记录表》提出合理的修改意见，把教学环节目标加上去，这样可以让课堂观察与研究更有实效。

      “观研建议”环节从“”观研模式”、“观研步骤”、“观研心态”、“观研维度”等四个方面做了详细指引并提出建议：1.从观察教师的“教”到观察学生的“学”；2.从观察学生的“学”到观察学生的学习品质；3.观察学生的参与感与认同感是否得到满足；4.观察学生是否习得了学习方法。此外还向我们推荐了《课堂观察》、《格式塔理论》、《教育目标分类学》等教育专著。

      “观研范例”环节主要从“教师课堂提问有效性”展开，详细阐述“问题设置”、“教师提问”、“学生回答”、“教师理答”各方面的课堂实践意义，要求老师们在课堂观研中：1.由经验走向“学术”；2.由终结性评课走向发展性观研课；3.从判断优劣的裁判员走向指导改进的教练员。

      最后，由广东第二师范学院网络教育学院院长贾汇亮教授作总结性发言，勉励我们要终身学习，在本职岗位上乐学多思，做一名“研究型”教师。

      老师们用心地聆听，静静地思考，收益良多。

      本次广州市专家、名师在我校示范带学活动，时间虽然短暂，但为我们搭建了观摩学习、交流、领悟、提高的平台，让我们领略到了专家、名师的风采，学到了宝贵的教学经验，看到了自身的不足，找到了成长进步的方向。