2019年5月30日,临沂市新桥中学孟黎校长和老师一行四人,上午结束了在临沂新桥中学的教学工作,不辞辛苦,驱车300公里,于下午六点行色匆匆来到单县,为的是给我们单县实验中学的开始不长时间的智慧课堂传经送宝。
上午,由王京花老师、刘佃永老师、张美玲老师分别给我校七年级的三个班的学生上了英语、数学和语文课。

王京花老师的unit10 《I'd like some noodles》

英语课上,王老师让我们的学生见到了精彩,上课伊始,王老师跟学生互相通报姓名、击掌、握手、拥抱等一系列的师生互动,一下子就把陌生感赶跑,整个课堂,任务单上的一个个任务、听说读写的一个个环节,通过云平台教学环境和师生手上的平板电脑,在科学的分类和组织下轻松顺利完成。
刘佃永老师的数学课《三角形的外角》,更让学生们长了见识:老师课前推送的学习任务单,任务指向清晰明了,学生们课前已经顺利完成了自学;课堂上,老师又给出任务单,让学生分组展示自己的自学成果或者说出自己自学过程中遇到的问题困惑。

整个过程老师基本没怎么讲,仅仅像个节目主持人一样,当起了学习活动的组织者,只是在个别地方插话,为学生的思考拨开迷雾进行点拨;在一系列问题得到解决后,刘老师又引领学生,对重要的知识点进行了归纳总结,完成了知识的建构。

年轻漂亮的张美玲老师合作学习基础上的智慧课堂同样是驾轻就熟,课前下发自学任务单,推送自学可能会用到的资料;课中,就是让学生展示根据自学任务单自学的成果,不完善的地方,其他的同学很快就给订正、补充完整。
课后,三位授课老师又对本节课的教学设计给我们的老师进行了交流。

张美玲老师清晰讲解了本堂课的课程安排,教学设计等。

刘佃永老师讲解了本节课的备课思路。


王京花老师讲解了本节课的教学设计。

所谓的“授人以鱼,莫若授人以渔”就在此吧。

下午,孟黎校长给我们学校的一百多位老师做了《如何推进智慧课堂》的报告,孟校长的报告深入浅出,分析了智慧课堂推进过程中遇到的问题困惑,并结合他们学校推进智慧课堂的经验教训,给出了解决问题的建议和灵丹妙药。

孟校长清晰明确的告诉我们:

合作学习是智慧课堂的前提,模型建构是智慧课堂的关键。

孟校长现身说法,将合作学习的法门技巧详细传授,模型建构的理论步骤和盘托出,领导管理的推进措施逐一介绍,整场报告干货满满。
此次活动后我与临沂新桥中学结为“兄弟学校”在日后的智慧课堂的推进中,相互学习,共同进步