<h3> 2018年高考改革，明确提出了“全科覆盖”、“分类考察”、“不分文理”等措施，学其所爱，考其所长将是高考的新模式。为此，将教育从“升学主义”转向关注学生个人的未来发展，引导学生将学习与社会及职业选择相连接，更多地认识和探索自身，关注并了解社会，不断思考和明晰自身发展道路，理智地寻找自己的学业指向，成为了学校和教师的一项重要任务。</h3> <h3> 为了使教师明确学生生涯规划的任务，掌握生涯规划的基本方法，我校于5月31日下午举办了学生生涯规划指导师培训活动，邀请哈尔滨市职业生涯规划研究会会长左九龙主讲。左亚文、刘洪波、张忠军、张忠义副校长参加了本次活动。全体班主任、任课教师及相关科室人员全程接受了培训。</h3> <h3> 左会长结合案例讲解了学生生涯规划的理论和方法。他指出:高中生的认知能力有了显著发展，情感丰富但不稳定，意志过程的理智性明显提高，个性倾向比较明显，自我意识发展较快，但对社会职业能力的要求和职业走向并不了解和明确，对未来的职业选择存在不切实际、主观片面的认知。为此，学校和教师要根据高中生的生理、心理、人格特性，对他们的学习、生活、人际关系以及专业发展、职业选择给予有针对性的指导和帮助。高中生的职业规划更具有德育和完善人格的意义，它要使学生在高中阶段就思考现在与未来、自我和社会的关系，参与社会实践，扮演社会角色，体会社会艰辛，在真正的磨砺中学会体谅、分享、互助、共赢。</h3> <h3> 本次培训使参训教师受到了很大教益，可谓收获颇丰。理论和方法的指导，将使我校的学生生涯规划指导工作呈现良好发展的态势。本次培训历时两个半小时，培训结束后，校领导及相关科室人员与主讲团队合影留念。</h3>