英民中学‘’校本课程‘’中期汇报展示活动纪实

静静的秋

尊重学生个性，注重学生主体地位的发展，培养学生的创新意识、创新能力已成为新世纪课改的主要趋向。为此，课程开发已成为必然趋势，‘’校本课程‘’已成为学校的特色体现。根据上级要求和学校发展、教师个人成长的需要，我们学校也在鼓励老师结合学校传统优势和办学理念研发校本课程。
2019年5月31日上午，10个校本课程团队的代表在录播教室举行了校本课程中期汇报展示评比活动。

首先李校长讲解校本课程的评价要求：
把关内容，符合社会主流价值观、审美观；
把关目标，围绕目标看内容；把关实施步骤、过程与方法；把关评价方法等。

评比分为两个环节 ：汇报展示和材料评比
第一个环节 利用PPT进行汇报展示！

一号选手暴富荣老师，课程标题为‘科技 社会 你我’ ，孩子一个个精彩的作品创作充分体现了课堂知识的学以致用，通过课程的实施鼓励孩子大胆猜想，学习物理化学的兴趣大大提高。

二号选手张红杰主任展示课程是‘规律数学’，他从课程理念、思路、目标、设置、实施、评价等八个方面汇报的清晰流畅，课程的实施使学生的数学建模思想得以提高，对数字图形更加敏感，分析、解决问题的能力越来越强。

三号选手美才女李娜老师的‘仁爱’经典名著整本书阅读指导课程做的扎实有效，切合学校的‘仁爱’理念，操作步骤方法细化，评价措施到位，中期推进课深受师生好评。

4号选手高飞老师的‘仁爱’主题班会校本课程设置与特色具体，不同年级不同的班会主题紧紧围绕目标，实施过程从活动准备到班会展示，最后到活动落实详实得当。‘’三八妇女节‘’来临之际的一节主题班会课‘最美女神节’让孩子懂得了孝敬父母不可等待，感恩父母从当下做起，效果良好！

5号选手刘红艳老师的‘绿色教育读本’课程结合思想政治课，先由一个老师实践再推及到其他老师。课程的实施提高了学生的环保意识，随手扔垃圾现象逐渐减少。

6号选手范红梅老师代表我们组展示汇报‘非寄宿生自主学习时间的管理’。结合学校实际，七年级学生不能住校，不能上早晚自习，如果不能做到自主学习和自主管理时间，家长又不去监管，孩子的早晚时间大量荒废，何谈教学质量？何谈习惯的养成？为此，我们通过调查问卷、召开师生动员会等来研讨此课程，并制定目标、设计章节、落实评价等，中期通过活动如情景剧形式推进课程，从班级到学部再到年级逐步提高孩子的自主管理意识，养成好习惯，成绩逐步提升。

7号选手张会玲老师的‘英语课堂游戏应用’课程让我大开眼界，原来英语课堂从字母、单词、句型到对话有那么多的游戏可利用，‘拍皮球’、‘跟我走’等很适合七年级使用，课堂上激情引趣是我们很多英语老师欠缺的教学能力，也是我们努力的方向。难怪美女老师张会玲课堂为何魅力四射，深受学生喜欢！

8号选手王贵丽老师‘心灵卫士 保护心灵’课程PPT句句经典，‘教育不是把孩子的脑袋填满而是把孩子的心灯点亮!‘’ ‘影响孩子成绩的不是智商而是负面情绪’ ‘不是孩子学不会，而是孩子关闭心门不去学’ ‘所有的保护都不如孩子自我保护’ ，‘孩子好了，家就好了，国家就好了’，‘保护心灵，刻不容缓! 刻不容缓 ! ! 刻不容缓 ! ! !’ 作为教育工作者，老师，作为家长，我们是不是也需要这样的课程来点亮心灯，修身养性？所以当计时员说时间到时，评委老师们还意犹未尽，沉浸其中，都希望王老师能有更多的时间不仅给学生还要给我们做专场报告！

9号选手刘方老师的‘历史教材中的成语故事’从课程的研发背景、课程目标、实施方法和评价措施做了详细汇报和展示。特别注重过程性评价，孩子通过制作手抄报，收集整理、讲故事等，提高了合作意识，传播了传统文化，使用成语的积极性大大提高。

10号选手王红娜主任的‘Reading is fun’是针对七年级学生研发的快乐阅读课程。王老师从课程的研发背景、指导思想、课程实施的过程与方法、具体安排做了详细介绍，尤其赞同王老师的课程理念：在英语学科核心素养指导下培养七年级学生的阅读兴趣，提高阅读能力，为孩子的终身学习奠定基础。的确，七年级很多孩子学习习惯差，阅读资料少，‘’阅读为王‘’的时代英语也是如此，孩子的英语成绩多拉落在阅读理解题。如果有了这本教材，加上正确的引导和方法指导，我们七年级孩子的阅读水平定会上台阶！

第二环节 材料评比

本次活动的开展提高了老师们的参与意识和合作意识，增强了课程意识和开发能力，完善了知识结构，促进了老师的专业发展。当然，由于对‘校本课程‘’的理解不够深入，有些课程的实践性和探索性有待进一步提高。但相信英民人勇于实践善于反思，活动中必有有收获，活动后定会不断探索，让课程之花绽放在英民之家！

课程即经验。让受教育者体验各种各样的经历，在这样的过程中，将学习对象包括知识但不仅限于知识转化为自身的经验，并且实现自身的变化和发展。