聚焦课堂有互动，外出学习拓视野 - 美篇

【李昊轩】

　　在瓜州县教育局的精心组织安排下，我们小学三组一行9人在全国教育名校——南京成贤街小学跟岗学习。在这近四天的学习中我们进行了听课观摩学习，同时还聆听了学校特色课程创建讲座。

　　南京市成贤街小学建于1952年，学校秉承地域文化之根脉，尊重儿童发展之差异， 践行“人有其贤，人人成贤”的教育理念，以张扬儿童个性， 激发儿童潜能，培养儿童特长为教学主张，“见贤思齐， 日有所进”。学校构建了科学缜密的“成贤”课程，形成了“跨界阅读”、“京韵悠悠”、“活力篮球”、“研创工坊”等为核心的四大峰岭课程特色。

　　“跨界阅读”，力求让学生通过主动思考，掌握阅读的方法，通过获取信息，拓展知识的宽度；通过构建框架，垫高文化的底蕴；/通过实践应用，提升学习的能力。以此为目标，让阅读跨越学科的界限、让所有感官参与阅读中、让阅读为儿童发展服务、让阅读渗透于生活之中。

　　多维互动的课堂教学，是这所学校的一大亮点，从进校第一天开始到今天所观摩的所有课堂中都渗透了多维互动的教学理念，课堂活动多样，活动训练层层递进，有梯度，学生表现欲望强烈。这样的课堂学生的学习热情得到了更大激发，学习能力得到更大提高。

　　语文课堂中，教师用新颖精准的教学设计，以问题为主线，引导学生通过自主合作探究的学习方式层层递进，让学生畅游在轻松愉悦的课堂之中；数学课堂中，教师重视通过观察、猜测等方式培养学生主动参与、勇于探索和归纳总结的学习能力；科学课堂中，教师通过设计实验方案、操作探究、修改方案等环节，允许鼓励学生在操究学习中不断出现错误，鼓励每位学生都积极思考，主动学习，体现一种“错误也是有价值的学习”的教学理念，培养学生的动手操作能力和探究创新的精神。老师们被智慧课堂教学的设计理念、教学策略、操作技巧以及高科技教学手段的熟练运用所折服。

　　所有的课堂上，教师以“磨砺匠心，激活课堂”为准则，做到了以生为本，还课堂与学生，充分体现了以学生为主体的教学理念，注重学生学法的指导。教师积极努力营造轻松愉悦的课堂氛围，构建逻辑清晰的课堂结构，创设新颖活泼的教学情境，运用喜闻乐见的教学形式，力求学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧。

　　课堂中体现出的以学生为载体、以发展学生整体素养为目标教学理念，让人眼前一亮、心有所感，这次观摩学习收益良多。

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