同课异构，精彩纷呈。初中理综教研纪实

水蜜桃🍑

初二物理王增元和曹燕老师进行了简单机械复习的同课异构。

王增元老师从知识结构的梳理开始，深入浅出，构建知识框架，使知识系统化，教给学生的是知识串，而不是细碎的单个知识。从概念入手，再到规律的应用，符合物理知识的发展。

课堂上学生回答问题积极，你一言我一语，有不同意见都可以发表，在争论中加深理解，产生思维的碰撞和交流。

典型例题归纳方法，不是就题论题。像杠杆最小力臂的画法。1.确定支点和离支点最远的点。2.连接作为力臂。3.过作用点做垂线，确定方向。

物理备课组成员听课

第二节是曹燕老师的复习课。

简单的知识梳理后，处理重难点。

学生板书，锻炼孩子的步骤和书写能力。

教师的及时点播

作为小讲师，孩子也上台进行讲解，其他孩子听的很认真。

我们老师也听的很认真

两位授课老师进行了评课和反思。

针对两节复习课的同课异构，我们也进行了研讨，如何进行有效的复习，提高效率，发挥学生的自主学习能力，大家各抒己见，献计献策。

最后认为还是要依托六环节模式，不能不放心学生，少讲精讲，提前备好课，做好充分准备，抓落实，向课堂要效率。