<h3> “首夏犹清和，芳草亦未歇”以这首诗来开启和雅八小的夏天课程最合适不过。热气腾腾的六月，在阳光的映射下，熠熠生辉、热情奔放，偶尔微风吹过温馨的教室，抚摸着孩子们的小脸蛋儿，空气里弥漫着夏天的味道，伴随着夏姑娘满满的爱，在这沸腾的六月，我们一年级孩子，也开始了他们的美术探索之旅...</h3> <h3> 我们的夏天课程从课本出发，一年级下册《我和昆虫》是造型表现课程，非常适合低年级孩子创作，通过本课学习，让学生通过表现昆虫了解夏天，并且与画树叶相结合，使孩子们与大自然的距离贴的更近。☘️</h3> <h3> 美术夏天课程，我们运用了先进的教育设备，让学生有更好的体验感，多感官参与课堂，使八小的美术课堂异彩纷呈！</h3> <h3> 夏天课程的想法源于2019届中央美术学院毕业画展中的一副画...当时看到这幅画的我脑子里立刻联系到了学校的夏天课程，将昆虫、夏天、构图、颜色、相整合，才有了我们和雅八小一年级夏天课程。</h3> <h3> 👁👇💡灵光乍现。。。。</h3> <h3> 将新的、优秀的第一美术资源带入一年级课堂，并将其运用。</h3> <h3> 央美教授在讲座中说:“把每一个简单的形复杂化就是艺术品”。我想，每一个一年级孩子都会画简单的形，而我需要做的就是把他们的形复杂化。所以，为了培养孩子们的合作意识，也结合课堂现有知识，我们充分利用课堂时间，开启了两节课的美术创作。</h3> <h3> 每个孩子分工明确，勾线好的画花纹，细心的孩子画小昆虫，耐心的孩子涂颜色，把每个人在美术方面的优势发挥到极致。</h3> <h3> 同桌之间潜移默化的色彩影响。</h3> <h3> 合理利用美术材料，每人一张宣纸，对自己的小画认真负责。</h3> <h3> 孩子们可以自觉遵循绘画步骤，先画昆虫为主体，再画树叶为背景。在此基础上添加创意，每个孩子画的昆虫都各不相同。</h3> <h3> 知道画面中只有一个主体物时，主体物要画大。</h3> <h3> 两个孩子正在自己设计大昆虫花纹。</h3> <h3> 渐渐的，我们的第一只小昆虫诞生了！</h3> <h3> 接着有了第二只，第三只。。。</h3> <h3> 我们不是只可远观哦~我们还有小细节...</h3> <h3><b> </b>集体创作昆虫的美术活动既面向全体，也彰显个性，让一年级学生在萌芽时，真正在绘画方面有实际获得感，用简单的绘画题材呈现浓郁的艺术气息。</h3> <h3> 然而我们的夏天课程不仅仅是昆虫，还有更多夏日创意，让孩子们不拘泥于课本，让儿童站立在美育正中央，开发出无限智慧~</h3> <h3> 用最简单的材料:水＋彩笔，就可以画出最淳朴自然的画，而且根据水量的多少，画面效果也各不相同。</h3> <h3> 我们的听故事绘画比赛</h3> <h3> 本学期安全课与美术课相结合，期末教孩子们办安全手抄报，学生既巩固了安全知识，又学会了美术构图与审美。</h3> <h3> 合理的构图，认真的写每一个字，精致的手抄报背后是认真的一年级孩子。</h3> <h3> 如果要说最丰富多彩的课堂，那一定是我们和雅八小的课堂了，这里的每一节美术课都令人兴奋又期待，每堂安全课都以讲故事与多感官相结合，使孩子们更好的接受并应用安全知识，让人意犹未尽。而这一学期的美术夏天课程更是异彩纷呈。</h3>