<h3> “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，在这样一个春末夏至的季节，学校对一、二、三年级语文教学常规进行了细致、全面地检查。</h3> <h3> 陈爱娟、潘瑞老师一边拿着记录本，一边认真翻看每一位老师的教案和孩子们的作业。</h3> <h3> 周静老师认真地翻看检查并做记录。</h3> <h3> 总体来看，老师们备课认真，教案详尽，书写字迹整齐美观，设计合理。</h3> <h3> 每本教案都有可圈可点之处。教学目标明确、重难点清晰，教学流程条理清晰、环环相扣，作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破详细，课件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。体现本班学情，突出了“4 A智慧课堂”的思想，注重学生自主学习能力的培养。</h3> <h3> 作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。</h3> <h3> 从检查的情况来看，各位老师对作业的设计、批改都是高度重视，突出的优点有：</h3><h3>⒈作业量适中，书写整洁、无乱涂乱画现象。</h3><h3>⒉注重学生良好作业习惯的培养，孩子们书写认真、工整、用笔统一、格式美观。</h3><h3>⒊许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，所有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。</h3><h3><br></h3> <h3> 那一个个细小的对勾，一面面充满鼓励的小印章,一句句明确方向的提示语背后，无不彰显出老师们平时教学工作的“扎实”。</h3> <h3> 不足之处:老师批改作业需要再细致一些，最好一小题一批。教案反思需再深入一些。</h3> <h3> </h3> <h3> 有一种环境叫春风化雨，有一种精神叫“踏踏实实”，有一种收获叫“积之于厚，发之于薄”。正是老师们的兢兢业业，才有了孩子们硕果累累的明天。相信老师们会更加努力，孩子们会更加出色！！</h3>