韦寨中心校召开教学质量监测分析及典型经验“模块化”管理交流会

韩志杰

　　教育教学工作是学校的重中之重，教学质量是学校的生命线，是立校之本、立校之基。教学质量的高低，最终决定着学校的生存与发展。为了有效快速提升全镇教学质量，全面总结教学工作得失，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，更好地促使薄弱学科和薄弱年级的教育教学工作，促进全镇教育教学质量更上一层楼。5月30日下午，韦寨中心校组织全镇各校校长、教务主任、六年级班主任及部分教师代表，召开了2019年春季学期各年级质量监测分析表彰及教育教学典型经验“模块化”交流会，会议由校长常金友主持，共分三个阶段进行，一是对教育教学质量检测总结表彰，二是开展教育教学工作典型经验“模块化”交流推广，三是对六年级学业水平测试工作进行安排部署。

首先由中心校副校长李学明同志宣读了《关于表彰2019年春季全镇教学质量监测工作先进单位和先进个人的决定》；在欢乐祥和的掌声中，学校领导为获奖的3个单位、6个优秀班级和54人次教学质量先进个人颁发了奖匾和荣誉证书。

　　其次由分管业务副校长王永田同志，根据各校综合成绩在全镇排名情况，对各校各个年级和单科成绩依次作出详细的分析汇报。在分析的过程中，对于取得的成绩，做出了明确的肯定。对于出现的差距，存在的不足，也一一作了分析，并提出了改进的建议和整改措施。特别是对薄弱年级和薄弱学科的教师，提出了殷切的希望，希望全体教师在今后的教育教学工作中，多向有经验的教师学习取经，充分发挥“名师”引领和导向作用，弥补自身存在的不足，不断完善，不断突破。通过分析使全体教师看到了所任学科在全镇各校所处的位置，同时也找准了差距。

第三请有经验的校长、中层班子、班主任和任课教师代表，就学校管理、教学工作开展、学科教育、德育工作等典型经验“模块化”管理进行交流推广。韦大小学校长陈春强，以“脚踏实地做事，用心韦大教育”为主题，就学校管理方面，从以身作则、引领示范、制度管人、量化考核等方面详细阐述了学校管理的先进经验；韦寨小学校长孔钰，从完善制度、重视学习、更新观念、注重课程标准的研究与把握、绩效考核等方面进行了经验介绍；吴营小学校长吴刚，从学校规章制度、上课备课、教学分工、量化考核等方面进行了经验介绍；韦寨小学副校长韦利平同志，针对低年级学生好动特点，从学生学习习惯的养成入手，注重听、说、读、写的习惯培养进行了深入的交流；韦大小学教师吕文凭，从作业批改，学困生转化、不同层次学生的辅导和奖励，对学困生采取一对一进行辅导，一个一个进行提高，用爱心和责任心感化学生，让学生感受到学习的乐趣等方面做了经验交流，柳庄小学教师王子民，从激发学生学习兴趣、建立良好师生关系，采取找方法、找策略，抓两头辅中间的方式，就学科教学提升“模块”，作了经验介绍。

最后，常金友做了重要讲话。一是充分肯定各校取得的成绩；二是希望没有受到表彰的学校和教师向先进学习，努力工作，勤奋学习，积极上进，不断创新，争取在今后的教育教学中努力提升教育教学成绩；三是要以本次表彰大会为契机，细化学校管理，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，抓课堂教学，抓好教研，教学教研并重，力争教育教学再上一个新台阶。四是要求各校注重精细化管理，用制度和规矩做支撑，看好自己的班级，管好自己的学生，做好自己的工作，勤于教研乐于教学，积极努力提升教育教学质量。

　　常金友强调：要注重精细化管理，不细化管理就会出问题。要把教育教学质量提升工作，放在重中之重任务来抓。本次质量分析不仅是对工作的总结和考试成绩的分析，更重要的是对今后的教学工作提出了更高的要求，成绩只是我们发现问题的一个方面，更重要的是通过对学生知识的考查，去发现问题，解决问题，迎来教学质量的提高和突破，更是对今后工作的思考，使大家明确今后的工作目标，在今后的工作中统一思想，更新教育理念，继续摸索提高教学质量的路子和管理方法，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。回顾过去，我们有压力，有惆怅、有失落，展望未来，我们深感责任重大，但我们义无反顾，让教师们团结一心，再接再厉，为全镇基础教育健康和谐发展，提高教学质量而继续努力！

此次教学质量分析会，不仅为老师们开辟了交流平台，还有利于教师们在教学中发掘存在的问题，通过分析总结、交流推广达到不断改进教学方法、提升管理水平和教学质量的目的。此次教学质量分析会达到了预期目标。

　　会议还对八年级生物地理测试监考工作、六年级学业水平测试工作、防溺水工作、消防安全工作进行了安排部署，对教育局关于人事流动工作文件进行了解读和传达。