宣化九中“中华经典诵读”活动

李家晓霞

<h3>  为庆祝新中国成立70周年,以教育部、国家语委《中华经典诵读工程实施方案》为指导,结合宣化区“中华经典诵读”活动实施方案的要求,切实引导广大青少年亲近中华经典,热爱祖国语言文字,增强文化自信,同时让中华传统美德根植与学生的心灵。我校由教务处、德育处承办——宣化九中“中华经典诵读”活动于2019年5月拉开帷幕。</h3> <h3>  活动首先于2019年5月10日(星期五)下午4:25在三楼会议室由学校领导 ,教务干事,和部分语文老师召开活动预备会,商讨活动安排和注意事项。</h3> <h3>  5月23日(星期四)七年级在多功能厅进行初赛,择优推出三名优秀作品。</h3> <h3>  5月24日(星期五)八年级在多功能厅进行初赛,择优推出三名优秀作品。</h3> <h3>  总决赛于5月31日(星期五)在多功能厅举行。</h3> <h3>  本次诵读活动得到学校领导的大力支持,出席本次活动总决赛的领导有:宣化九中李校长,刘校长,教务处李主任、赵主任,德育处边主任,团委卜书记。</h3> <h3>李校长为比赛致辞。</h3> <h3>刘炳霖老师宣读比赛评分标准。</h3> <h3> 评委老师们早早入座,准备就绪。以饱满的热情认真耐心地聆听,以公平公正的心态对待每一个节目。</h3> <h3> 1号选手安琪、林钰、刘钰坤表演节目《归去来兮辞》。选手们高亢的声音语调和优美的琵琶让我们仿佛有了把那大济苍生击得粉碎的豪情壮志!“达则兼济天下,穷则独善其身”,陶渊明选择了归隐道路,《归去来兮辞》正是他诀别官场,同上层社会分到扬镳的宣言书。</h3> <h3>  2号选手罗懿,罗嘉,安琪,刘钰坤带来的《前赤壁赋》,望千古故乡明月,唱一阙历史弦歌,让这似曾相识的远古意境,唤醒我们心中渺远迷蒙的情思。</h3> <h3>  曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。初一8班的吴一鸣同学为我们来了优美的舞蹈《荷塘月色》。</h3> <h3>请欣赏吴一鸣同学优美的舞姿。</h3> <h3>  3号选手王涵誉为我们带来作品《歌声》。我们在静静品味他的深情朗诵时,如同身在歌声里,心随旋律转动。</h3> <h3>  作为中国人,我们都无比骄傲,我们有悠久的历史,有灿烂的文化。这份自豪与骄傲已经深深根植在每个中国人的心中。4号选手倪博瑶,郑超铧,白蕴哲,梁家正无比骄傲与自豪地朗诵出《我骄傲,我是中国人》。</h3> <h3>  初二三班张昊宇,李宏泽同学为我们带来表演节目:手风琴小提琴《保卫黄河》。</h3> <h3>  采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。5号选手施佳丽,古晓夕,秦轶璇为我们带来的《采薇》思归的情愫,淡淡的忧伤,让人难忘。</h3> <h3>  细雨如丝的江南,悠长寂寞的雨巷,一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息,撑出了一个青年诗人的哀婉心曲。6号选手刘伯轩,孙曼妮,王琦同学带我们一道去领略雨巷的风景,去追寻丁香姑娘的芬芳。</h3> <h3>  轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。和雅婷老师用优美的歌声为我们展现中华诗篇的经典魅力。也展现出我九中年轻教师的无限魅力。</h3> <h3>  请欣赏何雅婷老师动人的歌声。</h3> <h3>祖国是一首抒情诗,祖国是一幅山水画,面对伟大的祖国,我们情不自禁在内心深深呐喊“祖国,我爱你!”。7号选手王渼棋,刘凯为我们带来《祖国,我爱你!》</h3> <h3>8号选手栗冉、闫靖国满怀深情为我们带来的《我是中国人!》深切地表达了对祖国的热爱,及对祖国的希冀。中国民族精神永垂不朽,应该是每一个华夏儿女的愿望。</h3> <h3>  白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,亦学牡丹开。听到初二九班的贾克力、单云鹏、张博宇这么深情地演唱清代袁牡的《苔》,全场都为之振奋。</h3> <h3>  激动人心的时刻到来了!</h3><h3> 李主任宣读本次比赛名次。</h3> <h3>  选手们上台领奖。</h3><h3> 三等奖四名。</h3> <h3>  二等奖三名。</h3> <h3>  一等奖一名。</h3> <h3>  诵读经典,师从贤出,陶心治智,博古通今;诵读经典,播种心田,生根发芽,开枝散叶。诵读经典,营造国学学习氛围,创造书香校园。诵读经典,推进国学诵读工程,争做少年君子。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响,中华经典的千古风韵还在我们心头回荡!宣化九中2018-2019学年第二学期中华经典诵读大赛圆满结束。</h3> <h3>  我们相信,一代少年,在经典美文的熏陶下,必将成为新世纪的栋梁!我们相信,一代少年,在经典美文的诵读中,一定能继往开来,创造九中学子的辉煌新时代!</h3> <h3>  比赛最后,由赵主任做大赛点评。</h3>

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