<h1> <b>为进一步构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，宣传学校教育方针政策，赢得更广泛的社会支持，密切师生关系，形成教育合力，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育时空，全面了解学生，办人民满意的教育，宁化一中根据德育工作计划，经校长办公会研究，决定在期中考后开展“走进每一个家庭，关爱每一名学生”大家访活动。在这“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重”的日子里，宁化一中高二年级部各班主任带领科任教师们深入高二学生家庭进行家访。此举，暖意融融，爱意涓涓。</b></h1> <h1></h1><h1> <b> 当通讯业的迅猛发展标注了时代的进步，似乎效率二字便与方便快捷绑定在一起，许多传统的事物渐显落伍。教育途径也与时俱进日益丰富，微信群、QQ群、电话等已成为建设家校共同体的重要手段。这些新技术的应用确实不可或缺，但引人思考的是，是否这些手段对于教育事业的发展已足够，传统的方法是否都应该摒弃？宁化一中的教育工作者们用自己的亲身经历求证了这一问题的答案。</b></h1><h1><b> 俗语讲得好，所谓“见面三分亲”，见了面所收获的快乐与惊喜是远远超越想象的。事实上在学校教育中，必然会存在一些很难解决的问题，其中许多问题是因为不知道事情的背景和真相，家访就成为一种解决问题的好办法。宁化一中的教师们用行动架起了家校连心的大桥，更加深入了解学生，与家长心与心的沟通。</b></h1> <h1></h1><h1> <b>高二各班主任及科任教师们克服困难，采取“电话预约、逐个登门”的方法，一家一户去家访，了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题。</b></h1><h1><b> 瞧，高二（10）班班主任黄裕昌协同化学骨干教师张定德老师、语文骨干教师刘艳老师深入10班学生家庭家访。他们了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题。</b></h1> <h1> <b>高二（9）班黄玉梅班主任与语文丁明煌老师、数学杨雪松老师不辞辛劳，走进学生家中，与家长沟通，了解学生的家庭背景、家庭经济情况、家庭教育环境、学生的性格特点等，共同探讨教育学生的更好途径、方法和措施。</b></h1> <h1> <b>简单而温馨，这样的帮扶，家访暖人心！</b></h1> <h1> <b>不同的场景、相同的心境---为了孩子的一切，爱在家访路上蔓延与传递......</b></h1> <h1> <b>高二（7）班张运能班主任与生物科任杜老师、物理科任赖老师脸上的微笑如阳光般灿烂，温馨、幸福，做一名老师能与家长心沟通是件幸事。</b></h1> <h1> <b>桌上的数据表密密麻麻，彰显了高二（12）班赖小琴班主任的用心制作，她正与家长分享与传递，共同研究学生的进步方案。</b></h1> <h1> <b>高二（11）班阴立明班主任正与家长分析孩子的在校表现及每次学习考试情况呢，细微之处见人心！</b></h1> <h1> <b>青春活力的高二（6）班王晓娇班主任，小小身板，大大能量，主动前去学生的寝室，进一步了解学生在家的生活情况，她与家长沟通，并鼓励家长，多关心孩子，激励他们奋发向上，立志有为。</b></h1> <h1> <b>稳重而大气的高二（8）班吴雁冰班主任与数学张老师在小小客厅里与学生、家长面对面交谈，让学生感受到老师不仅在学校关心我们，而且，亲力亲为到家中给予另外一种关爱。</b></h1> <h1> <b>高二（3)班曹朝峰班主任正和可爱的学生交谈，家长脸上露出了慈母般笑容，一中的孩子回家仍不忘学习、学习、再学习。</b></h1> <h1> <b> 瞧，高二（13）班张茂香班主任默默倾听着家长反馈学生的在家学习生活情况，她静静地听、温和地聊，促膝相谈，画面温馨！</b></h1> <h1><h1> <b>本次家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。此次“走进每一个家庭 关爱每一名学生”大家访活动温馨而有意义，各班班主任和科任老师积极开展家访工作，家访，不一定能起到立竿见影的作用，但却可以像春雨润物细无声，家访有效地促进了家校联系，让老师重新审视自己的责任，感受到职业幸福。</b></h1><h1><br></h1></h1> <h1> <b>通过家访，学校也及时了解了学生的家庭、学习、生活情况以及思想动态，耐心倾听了家长对学校工作的反馈和建议，取得了家长对学校的理解和支持，密切了家校联系，起到了很好的示范效应，收到了非常好的育人效果。</b></h1>