唐师附小学练赛提—二年级组内教研活动

👑C. 某某👑

识字

教学

孩子

形声字

这节

丹丹

老师

方法

丽丽

年级组

一次活动,就是一次成长。,5月22日、27日，二年级组缪丽丽、崔丹丹老师参加了学校开展的“学练赛提”活动，以识字教学为主题分别讲了《传统节日》和《第八单元识字》。

　　崔丹丹老师尝试创新，引导孩子们探究用形声字的两个构成：1、声旁与字音完全相同。2、声旁与字音声调不同，其他相同的方法，认识了整单元二类字里的形声字。

课堂开始，出示孩子们最熟悉，最喜欢的米小圈为兴趣点，通过老师的引导和自己的探究发现，学会用形声字识字，再用以帮助米小圈“坐热气球”、“开火车”等形式做练习让孩子门再一次巩固识字方法。整堂课下来，孩子们有兴趣，热度高，很好的学会了用形声字识字的方法。

小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；因此，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。为了完成这一目标，缪丽丽老师这节识字课主要是采用了随文识字，字卡识字的识字方法。主要是让孩子能够在学中玩，玩中学，尽快的，认识并能够了解这些字。而这一时期的学生还比较小，自主学习能力差，在授课时有意注意持续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣显得更为重要。鉴于这种现象，在识字教学中字卡的教学，激发学生的学习兴趣，收到了较好的教学效果。

这节识字课，虽然字卡识字最能吸引孩子们的注意力，但在这节课教学还采用了其他的授课方法，同时，采用了多种教学方法检查，如同桌互读，开火车读，小组读等方法让学生掌握生字，二年级孩子以形象思维为主，单凭讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是电教手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。把孩子牢牢吸引住，大大提高识字的效率。

一次活动就是一次成长。 缪丽丽、崔丹丹老师在“学练赛提”活动引领下，认真研究教材、教法，为本学期二年级以识字教学为研究主题的组内教研画了一个圆满的句号。