洋溪中学“研丹霞 学古建”泰宁研学旅行活动圆满完成

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大金湖

梅列区洋溪中学“研丹霞 学古建”研学旅行课程是以泰宁的丹霞山水、明清古建为课程载体，走进地质博物苑、大金湖、尚书第、明清园，完成对丹霞地貌明清古建的探究性学习。最美的课堂在路上，5月14-15号洋溪中学初一年段54名学生在三明立德研学的组织下走近泰宁开展为期两天一夜的研学旅行活动。

开营仪式

开营仪式在校歌声中拉开序幕。

学生代表发言

黄副校长致辞

授旗

宣誓

大部队出发

愉快的旅程开始啦！来个美美的照片。

两个小时的车程怎么能少了旅途互动呢，在一首首熟悉动听的歌声中我们离泰宁越来越近。

地质博物苑

我们首先来到第一站泰宁地质博物苑。泰宁地质博物苑是一个以陈列丹霞地貌地质科学、地质景观为主，以展示泰宁地方风情、中国园林、人物历史为辅的大型综合性博物馆。地质博物苑依山傍水，环境优美，溪水环流，狮山，象山，遥相呼应，美不胜收。作为福建省最大的地质博物馆，泰宁地质博物苑既是开展地质科研和科普教育的基地，也是观光游览，休闲娱乐的好去处。

同学们依次参观了位于地质博物苑外的园林景观，地质名人大道、广场、景观防洪堤、游览步道，水上丹霞微缩景观、雕塑等。

都说泰宁不是一个城，而是一幅画。每每前往泰宁，身处泰宁，确实可以体会到泰宁其实就是一副充满灵秀的山水画。

同学们在研学导师的带领下认真的研学地质名人大道上的世界地质名人代表。

李四光生平介绍。

地质博物院的主体雕塑是一把巨大的扇子，上面刻有“千古丹霞 灵秀泰宁”八个大字，扇子基坐上的圆盘图案为八卦图。

同学们在认真听着导游的讲解。

泰宁地质博物院的标志性建筑物----扇子

地址博物的建筑布局融入了中国的太极理念，整个博物苑就是一个大太极图。水为阴，建筑为阳，阴阳交融，天人合一，相互依存，预示着地球是我们永远的家园，人类只有善待地球，才能唤起大地母亲的慷慨馈赠。

泰宁地质博物院里面的蝴蝶馆。

里面珍藏有上万只的蝴蝶标本。

这些来自世界各地的蝴蝶标本，给同学们很好的展现了一个蝴蝶王国。

参观完了之后，同学们进行了第一次的集体大合照。

团队建设

回到营地后。 同学们在研学教官的带领下进行了团队建设。

同学们设认真的给自己所在的队伍取队名，确定队呼。

接着大家进行了一个团队建设成果的一个展示。每个团队都上去大声地喊出了自己的队名和队呼，气势恢宏的声音响彻在基地上空。

人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。好好补充能量应对下午的研学任务

大金湖

大金湖地质公园以丹霞地貌景观为主体，同时还有花岗岩地貌景观和人文景观等点缀其中。

景区内沟谷深切，各种丹崖地貌景观十分发育，丹崖高悬，峰柱林立，气势雄伟。耸立于碧波粼粼的金湖岸上，是一个以水上丹霞为特色的风景区。

泰宁大金湖景象万千，游弋万顷碧波上，呼吸着迎面扑来的洗洗灵气，举目可见，一尊尊天然大佛接踵而至，“如来佛”慈眉善目，“应身佛影”指点迷津、“水上观音”临水而居，“红脸伽蓝”威风凛凛，“罗汉”修行、“达摩”诵经，“弥勒”开心……

甘露寺是用一根红柱撑起的凹陷绝壁中的寺庙。以一种展翅高飞的姿态，巍巍立在丹崖绝壁间露出的一个天然石洞内。洞顶巨岩横空而出，一群气势巍然肃穆的酱红色古建筑物深淹其间，巧妙地躲过了千百年来风雨的侵袭。

回到基地后同学们对，今天一天的研学旅行进行了很好地总结。立德研学导师和黄副校长分别对今天的研学进行了点评。

篝火晚会

晚上的篝火晚会给同学们留下了难忘的记忆。

同学们又唱又跳，把一天的疲惫都忘却了。

早上补充能量准备今天的研学之旅

尚书第

　　泰宁尚书第俗称“”五福堂”。在泰宁县城内胜利二街福堂巷，为明朝兵部尚书兼太子太师李春烨建于明天启年间（1621-1627）的府第。建筑布局严谨合理，是福建现存规模最大，保存最完整的明代民居，是第三批全国重点文物保护单位。尚书第坐西朝东，南北长87米，东西宽60米，占地面积5220多平方米。

梅林戏欣赏与体验

泰宁梅林戏是福建省泰宁县地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一。

清朝乾隆，嘉庆年间，徽调经浙江，江西两路传入泰宁后，与当地方言和民歌小调，道教音乐相融合，形成具有地方特色的剧种----泰宁梅林戏，该戏流行于泰宁、将乐、顺昌、邵武、光泽等地。泰宁梅林戏道白采用当地官话，唱腔以乱弹、西皮、下江为主。

在欣赏完梅林戏演员的精彩表演之后，同学们也有幸体验了梅林戏的化妆及戏服，还有一些简单的表演。

明清园

　　泰宁明清园座落于福建省泰宁县世界自然遗产地。以传承和保护明清时期的古建筑和古木雕精品为主的一家独具风韵的私家收藏文化大观园----民间收藏文化大观园、古屏风大观园和木雕文化大观园。

祭孔拜师仪式

同学们穿上精美的汉服，美美的拍了一个照来留恋。

我们在明清园举行祭孔仪式。

教育的本质是培养学生的思维，思维可以改变世界。研学旅行的目的就是开阔孩子们的眼界，通过开阔眼界可以使孩子们的思维更开阔。两天一夜的研学旅行告一个段落了，孩子们通过集体生活的形式，开阔了眼界、增长了见识，这种形式是一种活生生的课堂，是学校生活的生动延伸，而这种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆。