忻州师院附中高二家长读书汇第92期

每天快乐

孩子

家长

学习

高二

老师

学生

学习成绩

成绩

高三

父性

【主持人176班张悦妈妈】

五月，如花的季节，多彩的季节，有着春的温柔，夏的热情。五月，它普通而又特别。我行走在五月的风中，迎面吹来的是最自然、最清爽的微风，正如附中校园给我的亲切感！站在五月的地头，拔节的麦子向我招手，美丽的花朵悄悄绽放……在这个热情的五月，我们一个个志同道合的朋友——你、我、他（她），又相聚在一起。

1.180班董五可老师分享:如何预防“高二现象”，家长可以做些什么？

2.175班高润珍老师分享:摆脱学习病都是优等生

【180班董五可老师分享】

如何有效预防“高二现象”

—— 家长可以做些什么？

高二是非常重要的一个阶段。很多学生到了高二，容易感到疲惫，不知奋斗目标。到高二后，很容易松懈，放下学习，杂念较多。这该怎么办呢？家长又该怎么办呢？对于“高二现象”，重点高中的一位资深年级主任曾用了一个词：“逢二必乱” 。他说，不光高二有这种现象，初二的学生也存在这种情况。因为高一学生刚入校，对学校还不熟悉，不敢越界，不敢贸然打破规则。到了高二，正遭遇着渐渐变难的数学、物理等学科，渐渐逼近的升学压力，以及越来越丰富多彩的高中生活，各种问题就冒出来了，尤其是学习不自主或者成绩相对差一点的同学。

高二现象”的特点

1.高二容易迷失方向

高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。　　

有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：(1)偏科现象严重;(2)孤独感和焦虑感较强。　

2.高二容易两级分化

高二是一个比较特殊的年级段，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心理上比较轻松;同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力……

另外，很多学生理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚!

3.高二恋爱率是三个年级之最

高二的学生熟悉环境，熟悉老师和同学，又还不用高考;同时，他们所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。

为了寻找被珍视的感觉、为了现在自己的杰出和与众不同，在攀比和从众心理的影响下，好多学生开始蠢蠢欲动。

具体表现为：很多学生想恋爱，但是没有找对象，或者是单相思;有的学生不想恋爱，但是却有很多异性喜欢;也有不少已经堕入爱河的。他们想恋爱，但是“大人们”不同意他们有这样的行为，所以很多已经恋爱和准备恋爱的学生在被教育引导之后可能转为地下恋情。

4.高二生不愿被约束，胆大妄为冲击规定

不少从学校毕业再次返回母校的大一学生，回想他们高中生活，最真实的想法是：上高一时，觉得新鲜，忙着适应;高二没好好学，忙着玩乐;高三知道学，想学，又来不及了。”

高二年级仿佛成为了“真空期”，规章制度了若指掌，班级位置大致确定，高考距今实属遥远，同学之间特别亲昵，于是各种各样“离经叛道”想法做法产生继而实践，违纪增多，手机不断，看闲书频现……最是容易玩的疯走的远的时候。

学校这座“方块牢笼”，规章制度这堵“荆棘墙”，似乎成了高二学生的眼中钉，肉中刺，不推倒打烂踩碎誓不罢休，“逢二必乱”之说并非没有证据。

家长可以做些什么？1.（学习篇）

1.培养好能力

所谓能力，指的是能够用来解决新问题的素养，包括理解、探究、概括、推断等，是高考必备的，也是区分学生水平高下的关键。如此重要的能力必须在高二要全面拥有，这也可以看成是学习水平提档升级的表现。　　此外，高二课程的难度也有了很大的提升，如果学生的学习能力出现短板，必然令成绩严重下滑。

2.确定目标

不管孩子是哪一种，好生，中等生，差生，他们共同拥有时间，拥有机会，不能自己就放弃远大目标了！

好大学=好平台+好人脉+好就业=好未来，这一点，高中生必须得明白;除非你有更好选择，否则，考上大学，是你最好的选择。

家长和学生就此必须得达成共识，唯有此，才目标一致，形成合力。这本应高一时就应该做的;到了高二再确立目标还算为时不晚。

3.强化基础

高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高三的学习更加顺畅。

4.均衡发展

高考录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。

学生在高一的收获，除了能力水平的提高还有发现自己的弱科。因为经过高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明确，也“弱”的很顽固。但是，在高二，这块硬骨头无必要啃下。

5.适当钻研难题

如果你是有志于考取重点大学的学生，在高二你需要好好研究些有难度的题目。它的意义在于，能很好的提升你综合解决问题的能力。对于文科生，主要是对政史大题的研究分析;对于理科生，主要是对数理化大题要进行持续的研究。

6.准备好自招

高二，尽可能在学有富余的情况下，报名参加竞赛，联系发表论文等，为自招初审做好充分准备;同时，夯实各科基础知识，补弱增强，确保一本达线;如果一本够不上，则趁早放弃自招，免得耽搁时间耗费精力!

7.准备好艺体

经过高一到现在的十一次考试，成绩比较靠后，进步幅度较小，成绩一直不太有起色的，应该家长与孩子商量，选择走艺术、体育类的统招。很多家长有偏见，认为学了艺术没有出路，但其实，在高考改革逐渐成型的当下，考大学只能是越来越难。所以，先有大学上再说。

在孩子的教育问题上，任何人都代替不了父母，而且父母双方都不能缺席。和孩子交心，和老师交流，和学校配合!这三点是关键!

家长可以做些什么？2 （思想篇）

1.营造好沟通的家庭氛围 。

要自然的陪孩子多聊天，至少吃饭时有时间。孩子说的越多，我们了解的越多，因而才可能真正走进孩子的内心，我们说出的话和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。

孩子说的越多，说明对我们越信任，也越有可能把内心的压抑和不快情绪排泄出去。我们如果能勾引出孩子表达的欲望，剩下的主要工作就是认真倾听就可以了。我们别成为令孩子极度厌烦的唠叨的主角儿。

2.做一个积极而不消极的家长

要相信每个孩子的未来都会是光明的。学生的可塑性实在太大，一次又一次成绩的波动足以说明了一切。家长应痛定思痛，一定要让孩子看到自己的长处、优势和提升的空间。老师说的对，瞄准比自己略强的，当作追赶的目标。

3.做一个懂一点辩证法的家长

内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理：搞好学习的第一因素是自己。

4.做一个有认识高度的家长

承认差距，不求同一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。

5.做一个有见识、有修养的家长

当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，决不护短;当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。

家长可以做些什么？3（操作篇）

1.重新认识母爱和父爱

母爱和父爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%；小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%；小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%；小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%；初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%。中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。

2.做个爱学习爱思考的家长

孩子在不同时期需要不同的家长，你如果还在做初中生甚至做小学生的家长，毫无疑问，你就拖了高中孩子的后腿。

孩子长大了，对家长浅层次的需要更少了，对家长深层次的需求增多了。随着人的学习能力的退化，往往是我们做家长的智慧增长比不过孩子成长的速度。

所以，家长在白天忙完工作以后，在孩子入睡以后， 夜深人静时，我们还要努力看书努力学习还要努力思考，分析孩子的每一个动作每一句话，应对孩子出现的各种问题。

每一次和孩子的交流都要认真准备，就像老师备课一样，每次只要谈一个主题，不要翻旧账。

今天的高中与20年前我们所上的高中完全不一样， 今天各位放弃休息能来听一个高中老师聊现在高中的那些事，你们就是家长中的精英分子。

聪明的孩子面对这个复杂的世界，产生一些看似叛逆的观点，有一些被无知的父母压下去了，有些被沉淀下来成为隐患。

3.关注欣赏和守望远远胜过无休止的唠叨

无休止爱唠叨的家长，我推测，在家里孩子是插不上嘴的，她还在怪孩子回家不说话，得不到孩子任何信息的家长就越不踏实，就越唠叨……唠叨是因为不放心，不放心是因为不了解，不了解是因为没沟通，没沟通是因为没倾听，没倾听是因为没尊重，没尊重是因为没认同，没认同就会话不投机，恶性循环，孩子的耳朵和嘴巴早就选择性的对家长关闭了。

高中生已经有了独立处理问题的意识和能力，如果孩子有困难和困惑，我们家长没有什么高招，我建议还是在一旁关注和守望，微笑着给孩子战胜挫折的动力，无声胜有声，有时候教育中的无为就是有为。

不要成天唠唠叨叨，什么吃饭慢喝汤响之类的改了十几年的毛病都没有改的就不要改了，就把它当个性伴随一生好了。

孩子大了，我们大多数情况下坚持一种策略：明确的目标，隐形的工作。

智慧的家长对孩子的教育和影响很多都是默默进行的，只言片语胜过歇斯底里。

4.哪类孩子需要补课?

现在的应试教育，孩子起早贪黑加班加点，在学校每个知识点至少重复三遍以上，核心重点知识将训练五遍以上，如果你的孩子还需要补习，明显的态度问题，态度不行补态度、方法不行补方法、知识不行补知识，不能错位，要对症下药。

不爱思考的学习就是态度问题，学习的灵魂是深思考，勤奋的标志是动脑筋而不是熬更守夜，学习的过程是有意注意而不是无意注意，如同我在附中校园里走了九年不知道校园树有多少棵楼梯有多少步一样，这跟时间长短无关，有些人奋斗到七十岁也考不上大学就因为在长期在无意识的学习，有些知识的获得真的只需要专注一分钟就会了……

既然补课如此流行，我还是谈一谈补课。我认为，有三种孩子可以考虑补习。

一是跟不上老师讲课节奏的慢孩子，则需要一个耐心细致的不厌其烦的补课老师。

二是曾经掉队基础差现在特别想学的孩子，则需要一个经验丰富的能把新旧知识很快联系起来的补课老师。

三是周末自己管不住家长也管不住的孩子，则需要一个操纵欲强的严格的监工陪读式的补课老师。高中生上补习班一定要征求孩子的意见，有些孩子自已不愿意，那么补课就是浪费钱和精力。同时家长要关注和督促孩子是否为周末的课精心准备了需要解决的问题和内容。

5.别轻易相信孩子已经尽力了

独生子女打败了多少教育理论，不是理论没有用，而是我们过多的在乎孩子的快乐让我们执行不下去。

不要相信电脑游戏可以消除学习的疲劳，没有理由相信通宵达旦游戏用一种疲劳去战胜另一种疲劳，简直无稽之谈。最好的休息是睡觉，最好的调剂是音乐和运动。

别轻易相信孩子在学习上已“全力以赴”，最多也只能算“尽力而为” 。

讲个故事：一天，猎人带着猎狗进山打猎，猎人发现了一只兔子，砰的一枪，兔子后腿中弹。猎人命令猎狗赶快去追兔子，猎狗在后面追，兔子在前面玩命的跑。一会儿，猎狗气喘吁吁的回来了，猎人问：“兔子呢?”猎狗垂头丧气的说：“主人，你不知道啊，那个兔子拼了命的跑，我撵不上啊。”兔子跑回洞里，同伴问：“你太厉害了，竟然能从猎狗嘴里逃脱?”兔子说：“你不知道啊，我为了逃命是全力以赴的跑，而猎狗为了骨头是尽力而为在追啊!”

高考，就要玩命的全力以赴，虽然没有晕倒的可能，但我们也要有朝晕倒而努力的准备。

6.帮助孩子成为操纵和控制时间的高手

没有人会随随便便成功，成功是规划出来的，家长早期教育就是帮孩子规划时间，什么时间做什么事，做得怎么样，及时评价及时更正及时肯定，慢慢孩子就学会了合理安排时间，那么他就离成功越来越近了。

学霸从表面上看不出比别人勤奋多少，他们有时间上网有时间打球有时间音乐有时间游戏……

但一切的玩耍都安排在他的作息表中，连和父母聊天都安排的作息表上。

我班学霸睡觉前把第二天要做的事列一个清单，第二天完成一项就打一个勾……这样做累吗?按时学按时玩睡眠充足劳逸结合，没有理由很累的。

生物钟是个很厉害的东西，它让你身上每一个细胞都有记忆功能，到了时间点，学是每个细胞参与，玩也是每个细胞参与。

父母才是孩子永不退休的班主任。

【175班高润珍老师分享】

《学习门诊》

丁晓山

摆脱学习病，都是优等生

一、整书提要

孩子学习不好，家长着急，孩子自己也痛苦。殊不知，孩子可能患上了“学习病”：

“学习消化不良症”：旧的知识还不巩固，新的知识又来了。

“学习兴趣丧失症”：学习兴趣刚刚达到峰值，很快就丧失了。

“学习动力缺失症”：找不到真正发自内心的学习动力。

“学习成绩滞胀症”：投入不少，成绩却止步不前甚至倒退。

“学习成绩冷热症”：学习成绩波动很大，冷热不均。

学习不好的孩子，如同身体不好的孩子一样，同样需要诊断、调整和治疗；“学习病” 如同生理上的疾病一样，也是可以预防、治疗和康复的。

首都师范大学丁晓山老师，结合20多年“临床”经验，帮孩子找到“学不好”的症结。指点迷津，命运也许就此改变！

二、主要讲述第五章  学习成绩冷热症

这里主要分析两个层次的“症状”：一是偏科病，有的学科很好，有的学科一塌糊涂；二是“神经病”，情绪来了能考高分，情绪低落或不及格。学习成绩波动很大，冷热不均。

讨厌背历史的好学生

——“学习成绩冷热症”诊疗方案之一

症状：

一位重点高中的文科班女生，数、外、语都好，唯独历史成绩很差，一起拖腿。

具体表现：

1心里明白重要，但未落实在行动上；

2背记太细，主次不分；

3基础太差，送分题都丢分。

疗法：

1简单框架，不加量

2简单考查，立信心

3逐步细化，提难度

心得：

这是一种典型的偏科病，但仍有法可医。关键是要循序渐进，由浅入深，由易到难，树信心，找回成就感。

学习，有时也需要善意的谎言

——“学习成绩冷热症”诊疗方案之二

症状：

一位初三男生，临近中考，化学学不进去。辅导班也报了，家教也请了，化学仍处于“死机”状态，怎么才能“重启”呢？

具体表现：

1没信心，没动力；

2没兴趣，不想学；

疗法：

1专门减量，并设计学习内容；

2有意让学生测考所学内容，得高分；

3再适量增加全新内容。

心得：

善意谎言，重拾信心，培养兴趣。“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行了不行。”——外动力。“自己觉得行就行，别人说不行也行；自己觉得不行就不行，别人说行也不行。”——内在动力。（忘不了，生命一号，安神补脑液，冥想学法都如此）

 作文公式法治愈“作文恐惧症”

—“学习成绩冷热症”诊疗方案之三

症状：

这是个理科成绩特别优秀的男生，但语文成绩差得让人难以接受。

具体表现：

1语文一直不及格,作文尤其差；

2字迹潦草，卷面空大半，作文二十来分；

3对语文彻底死心，宁可玩会游戏也绝对不看语文 。

疗法：

1迁移法，将理科中的部分思路，平移到作文中来；

2优势补充法，用自己的优势科目弥补劣势科目。

3固定公式法，《高考作文公式法》丁晓山（中国言实出版社）

心得：

这其实也是偏科病，医治的关键方法，先给学生定式学习法、模仿迁移法等，固定套路练习，以后可以从必然王国向自由王国发展。

看《新闻联播》的好处

—“学习成绩冷热症”诊疗方案之四

此一节，不在这里细讲了，只给大家提醒一下，试着让孩子关注家国大事，如全国人大，全国政协、世界货币基金组织、海湾战争、核不扩散条约、世界贸易战、台湾问题、中国发展问题、人口、资源、环境、纳税、大数据、智能等等。否则孩子永远不会长大，只会停留在游戏、童话、玩乐、追星赶潮流的水平。当然，最好的办法就是家长示范带着并营造氛围。

分析试卷，穷究原因

—“学习成绩冷热症”诊疗方案之五

试卷分析也不作细致讲解，只提醒家长们要会看孩子们的成绩，要把名次和分差以及总分综合起来关注。只注重名次或分数，一般都是片面的。同时，还要考虑孩子的整体基础和各科底子。

如同“文无定法，作文有法”一样，学无定法，学习有法。当然学无写法并非随心所欲，自由散漫，学习有法也不是死搬教条，守株待兔。

 

【176班张悦妈妈】

读书汇让我跟孩子的内心拉近了距离，彼此的沟通越来越多，她能有更平和的心态去面对紧张的学习，希望有更多的家长来到这里，找到适合自己的方法，提升自己的学习力，执行力。 💪💪💪长江后浪推前浪，此刻的我们，正积聚力量，发挥着重要的作用。行百里半九十，大家都要加油坚持，不能松懈，共同携手，为孩子们呐喊鼓劲。走过这一程，迈过这道坎，我们当买舟载酒，顺流而下，共祝成功的喜悦！💪💪💪🎉🎉🎉

【176班刘国锐爸爸】

首先谢谢主持人的邀请！

感谢您在百忙之中抽出时间为大家主持这期读书会，大家都知道您最近特别忙，那是因为你肩上的那份责任，为在座的各位家长和你的孩子们做了“榜样”，起到了“引领”的作用。我们参加学习，不仅仅是为了提高孩子的学习成绩，更重要的是把学到的知识和智慧内化于心，外化于行。

还有176班刘向可妈妈进入高二学期以来，一直默默无闻、脚踏实地为大家认真制作每一期《美篇》，经常牺牲休息时间甚至加班到深夜，为了一个标点符号、一个字、一句话仔细斟酌，反复修改。有时为了不增加老师们的工作量，怕给他们添麻烦，自己对照听讲时拍的照片，一个字一个字地翻译成文字呈现给大家。制作美篇的过程中，她从女性特有的审美角度，注入了许多新的元素，展示了新的风格，完美再现了各位老师的劳动成果和思想精髓。我做过一年《美篇》，我知道其中的辛苦，而且她的水平远远的超越了我，谢谢向可妈妈！

还有胡蓉妈妈、赵文杰妈妈、黄炳勋妈妈、张子扬妈妈、贾泽民妈妈等一如既往默默的“付出”。还有在座的各位家长长期以来的“坚持”，和老师、学校的默契配合以及长期以来对学校工作的支持！

再就是非常感谢高老师和董老师的精心准备和精彩演讲。我们的读书汇涵盖了“婚姻家庭”、“教育”、“幸福”、“坚持”、“诚信”、“善良”、“孝顺”、“引领”、“榜样”、“付出”、“原生态、巨婴”、“早恋”、“虚假接受”、“自尊”、“格局”、“行动”、“自律”、“执行力”……以及很多非常专业的课程，象最近讲的“高二现象”、”高三的准备”、“学习门诊”……这些知识都使我们受益匪浅。前几期还能结合自己的生活经历，讲一点儿自己的感悟，对于后面这几期的老师们讲的知识，越来越深刻和专业，所以对于我自己来说只能抱着小学生的心态，认真学习、仔细领会。所以每一期读书汇我总是尽最大努力坚持参加学习，这是我一生的财富。

谢谢为读书汇无私奉献的各位老师们！附中莘莘学子的未来一定会因为读书汇而更加美好和精彩！

【177班贾泽民妈妈】

今天，参加了家长读书汇又学到了很多的知识，听了董老师分享的《如何预防‘’高二现象‘’家长可以做些什么？》我深有体会，高二不仅是孩子非常重要的一个阶段，也是我们家长伴随着孩子学习成长的一个重要阶段。马上步入高三了，高三经常是周考、月考、模拟考，孩子们是又苦又累，而老师们更是加班加点批改作业、判卷子等，那么我们做父母的心也是跟随着孩子一起度过这学习紧张的一年。所以说先出好家长，才出好孩子。为出好孩子，我们必须转变观念，让自己的言行举止给孩子做出好榜样。

又认真仔细的听了高老师分享的《学习门诊》，回家后回味高老师讲到的：孩子学习不好，家长着急，其实我就是这样的一个家长，每当知道孩子成绩不好时，就非常着急和生气，不会安慰和鼓励孩子，只是一味的指责，使得孩子失去了自信心。但是，通过将近两年来坚持参加家长读书汇，我感觉到了自己的言行有了很大的改变，而孩子学习也有了进步。虽然他的成绩进步幅度不大，但我相信，只要我能坚持来家长读书汇学习，用我的行动来激励他、影响他，孩子一定会越来越好的。所以坚持就是胜利！