探索神秘恐龙世界——记城南实小三1班恐龙综合性学习

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      恐龙，庞大的恐龙，蒙着一层神秘的面纱，没有人知道恐龙究竟是怎么灭亡的，没有人知道恐龙究竟是怎么来到世界上的……学习了《恐龙》一课，再加上观看了科幻冒险电影《侏罗纪公园》，我们一直对恐龙抱有巨大的好奇心。

     恐龙综合性学习恰好满足了我们大大的好奇心，于是，我们通过各种渠道查阅资料了解恐龙，走近恐龙，穿越时空探索神秘的恐龙世界。

     老师将我们分成四大组，每一个大组探索一个子项目，一共有四个子项目。老师好像懂得我们的心思一样，将家靠在一起的同学分在一组，这样就方便我们合作学习了。 

      瞧，从我们不同的姿势和专注的深情，你有没有感受到我们的合作热情高涨，有没有感受到我们的讨论十分激烈？大家各抒己见，在交流合作中碰撞出智慧的火花，也摩擦出美好的友情。

       我们认真阅读恐龙书籍，想从中找到我们想要的答案或依据。

    学识渊博的爷爷也加入了我们探索的队伍。

     观看恐龙纪录片是我们喜欢的一种探索方式哦。

      上网查资料也是我们探索的途径之一。

      大多数恐龙的名字是根据自身的一些特征定出来的，此外有些恐龙是以发现它们化石的地点来命名的。来看看我们对各种恐龙名字进行的探索吧，我们以小报的形式呈现了研究成果，是不是让你大开眼界了？

     这是我们给恐龙制作的身份证。身份证上信息量可真大，包括名称、主要生活地、主要生活时间、主要特点和最有意思的地方。为了给自己喜欢的恐龙设计出一份靓丽的身份证，我们可花了不少心思呢，从构图到文字，每一个环节都精益求精。

    鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚吗？这个问题很复杂，为了研究这个子项目，我们翻阅图书查阅资料、百度搜索观看视频……可是动用了一切研究手段，这份小报就是我们的研究成果，我们的研究可是有根有据的哦。

     恐龙作为当时地球的霸主，这个星球上食物链顶端的生物，为什么会突然全部消失？恐龙灭绝的原因到底是什么呢？这是我们最感兴趣的子项目，我们恨不得穷尽所有的推测。我们还提出了自己的猜测，嘿嘿，我们的猜测可是带有幻想的色彩哦。

      来看看我们的研究成果发布会吧！ 

     在恐龙研究发布会上，王博逸和周昊宇带我们亿年穿越，来到恐龙生活的白垩纪，带我们了解生活在大约两亿年以前的恐龙的数量有多少，它们生活的环境怎样，带我们了解恐龙的食性和繁殖有什么特点。

       丁应成同学就“鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚吗”发布了自己的研究成果，他认为科学家经过辛苦的考古研究发现：鱼龙、翼龙和恐龙都是由同一个祖先经过漫长的岁月演化而来的，所以它们是亲戚关系。

       储子涵同学对凶猛的肉食霸王龙最感兴趣，发布会上，他重点介绍了霸王龙的名字由来、外形特征、脾气特点以及影视形象。他的语言生动有趣，逗得同学们哈哈大笑。

     张辰煜和冯敬恒对恐龙灭绝之谜相当感兴趣，他们列举了科学家们的猜想和依据，并提出了他们自己的猜测。小哥俩的发布会配合默契，讲述精彩，赢得阵阵掌声。

      最后欣赏一下我们的恐龙手抄报吧！