一堂妙趣横生的语法复习课

菇凉

　　众所周知，复习课的主要任务是查漏补缺、系统整理、巩固提高。但是每每遇到复习课，就会遭遇学生的“不领情”“不乐意”。那么如何推陈出新，避免“炒冷饭”现象？陈淑珍老师以她的一节定语从句复习课为我们做了一个很好的示范。

一改传统枯燥无趣、形式单调的语法复习形式，陈淑珍老师别出心裁的采用知识竞赛的形式进行了语法知识的复习，增强了复习的 趣味性和生动性，极大的调动了学生的积极性，起到了事半功倍的复习效果。

       整个比赛分小组进行，小组每个人的各种表现都会有得分，积分最高的小组就是获胜者。在两个小主持人介绍完比赛规则之后，第一轮比拼正式开始。虽然刚开始每个人心里都有些许惶恐和惴惴不安，但当他们站起来的时候，却选择了冷静沉着，为小组荣誉而战。在他们完美的回答里，学生们复习了定语从句的分类和应用；在他们略有瑕疵的回答里，关系词的使用方法得到了复习和巩固；在他们充满自信的回答里，一个个的句子被串联合并起来。学生们响亮的回答，充斥着满满的激情，心中满是为小组赢得荣誉的骄傲！

       第二轮的抢答可谓是异常激烈。抢到题且回答正确的兴高采烈；未抢到题被别人占了先机的捶胸顿足；犯规被扣分的悔恨遗憾；回答错误的尴尬愧疚。在格言互译的环节，同学们可谓大展风采，许多意想不到的的谚语引起大家的思考。当张硕文同学一人连抢几题且回答准确无误时，她的反应速度和极高的准确率令其他同学赞叹不已。教室里不时响起啧啧的赞叹声和热烈的掌声。

       要说最有趣的环节，当属“你来描述我来猜”。面向黑板的同学活学活用，要求必须运用定语从句来描述出现在屏幕上的人或者物，背对黑板的同学则要在有限的时间内根据对方的描述给出答案。

　　整个活动充分发挥了学生的主动性和能动性。两个主持人配合默契，一个掌控全局，一个及时点评，并对错误的答案及时作出纠正和补充。同学们回答问题积极踊跃，课堂上妙趣横生，学生在愉悦轻松的氛围中享受到了学习的乐趣，在不知不觉中不仅对所学的语法知识进行了复习巩固，同时还增强了小组的凝聚力，增进了同学之间的友谊。