深化课题研究，助力内涵发展 <h3>为加强我校教师开展小课题研究的指导，规范小课题的研究与推广，提升中青年教师的教研能力，跟据教科局的统一安排，2019年5月23日上午在我校录播一开展了关于“深化课题研究，助力内涵发展”的课题研讨活动。参加本次研讨活动的主要人员有县教科局黄凤云老师、王淑霞校长、郭建娉校长、各学科教研组长和2018年我校已立项的18个课题组主持人以及数学和历史两个课题组的成员。本次活动分上下午两个会场，有三个议题。一、两位课题主持人上课题研讨示范课。二、围绕所开展的课题进行说课、评课活动。三、物理精品课程成果展示和教科局教研员们小课题专题讲座。</h3> <h3>周春晖老师围绕课题《初中数学教学中有效纠错的研究》上试卷纠错研讨课。课堂上教师教法灵活，通过自查自纠和小组合作两个环节的展示，充分发挥了学生的主体地位。每个学生都能从这个课堂上充分的展现自己自信的一面，从一开始的不及格到自己纠错达到及格、70分、甚至100分。教师一句赞赏的评价:你的回答就是教科书版的答案，堪称完美！相信会使那位学生终生难忘。一节纠错课，无论对学生还是我们这一群聆听者而言，都收获满满。做细做实的课题就是这么的扎实有效，课堂效率不言而喻。</h3> <h3>何二启老师围绕课题《初中历史教学中史料应用的有效研究》所上的研讨课《改革开放》令人耳目一新。原来历史课也不那么枯躁。从开篇《春天的故事》这一音频史料激趣导入新课到结尾《厉害了，我的国》这一音频资料收束全文。每一个细节里都是老师的匠心独用，每一个环节里都是学生满满的爱国热情。老师的提问可谓别出心裁！学生恍然大悟，原来《春天的故事》里写满了改革开放的赞歌。史料让生活、历史和孩子们的心连在了一起。无论是从学生的表现、师生的互动、还是课堂的生成来看，这节课扎扎实实，卓有成效。相信:他们的课让我们这些正走在课题研讨路上的人看到了胜利的曙光，更感受到了研与教的乐趣，深化小课题研究，助力内涵发展，对我们而言，也不在是梦。</h3> <h3>在说课评课环节，两位老师都围绕自己所从事的课题进行说课。从说课中发现她们能够反思课堂，找准课题与课堂之间的联系点，紧紧围绕课题设计教案，突破难点。王校长和郭校长就两节课分别做了点评，肯定了老师们的辛苦付出，肯定了她们为课题所做的努力，并希望我们每一个人都向她们学习，把课题能够做实做细，从而提高我们的课堂效率。黄凤云老师这样评价我们的课堂:这是真正把研和教结合在一起的课堂，老师们研的有方向，有方法，学生们学得轻松快乐有实效。张玉娥老师说:从我们开始报课题到我们学着做课题再到我们现在逐渐的越来越会做课题，我想收获最多的是老师们观念在变，而且越变越好……</h3><h3><br></h3> <h3>在小课题成果推广交流环节，来自各个学校的精英们与我们分享了各自学校成功的经验。我校邓淑君老师的课题成果推广交流《我们正走在追求精品的路上》给人一种众里寻他千百度，蓦然回首，成效全在精品课程里之感！她的交流发言更让我们看到了团队的力量，自上而下齐心协力。从课程的开发建设到课程资源的生成，从一开始的举步维艰到现在的课题推广应用。每一个步骤里都是课题组全体成员心血凝成，2018年他们所研究的精品课程被评为自治区精品课程。他们凭借自身的努力为小课题研究和物理课程的融合抒写了一曲最美的赞歌！尤其是教研室的武翠萍主任、郭晓丽老师、黄凤云老师他们高屋建瓴的讲解，为正处于小课题研究迷茫的老师们拨云见日。更值得一提的是侯景莲书记也亲临课题现场，鼓励嘉奖老师，并为老师们的课题研究指明方向。相信人心齐，泰山移的道理！相信木垒县的小课题研究会越做越好！也相信我们木垒县中学会在小课题研究之路上踏出一条属于我们自己的道路来。<br></h3>