扶智、扶志--靖边县第十一小学田霄老师的扶贫故事

冰雨

       精准扶贫是党的十八大以来国家的一项重要举措。“扶贫先扶智”，因此帮扶贫困生自然是我们教师义不容辞的责任。
　　我校每年都开展帮扶贫困学生活动。这项活动如春风化雨，滋润着孩子们的心田，如一盏明灯，为我们的教育指明了方向；如一座桥梁，拉近了贫困儿童和教师的一颗颗心。它抒写着一部部感天动地的诗篇，唱响了一曲曲爱心乐章，演绎着一幕幕人间真情。 

家访合影

       本学期，我帮扶的对象是五年级（1）班的高艳军同学。

       高艳军是一个性格比较内向乖巧的孩子。他如花般的童年本该享受阳光般的生活，可是在这个孩子的生活中却笼罩着一层阴影。开学初，我发现这个孩子总是闷闷不乐。课间活动时，别的孩子都跑去操场活动，只有他一个人静静地坐在教室的一角，不知道在沉思什么，忧郁什么？他平时在校的作业能完成，但是家庭作业却不能按要求完成，这是为什么？我非常着急，一种心酸涌上心头。他的一举一动我看在眼里，惦在心里。
       

给高艳军同学学习辅导中

　　高艳军，他的父母离异，现在和父亲在一起生活，家里大大小小的事都是高艳军的父亲一个人操持。为了生活，父亲一直外出打工，无暇顾及孩子，万不得已才把孩子放在学校住校的。因此孩子小小的年纪就显得特别懂事，那种超乎年龄的沉稳让人觉得实在有些心疼。我没事就和他交流，渐渐的，我们成了朋友。

给高艳军爸爸讲教育扶贫政策

高艳军家中给他进行学习辅导

       看到孩子的情况，我在心里默默地告诉自己，要像爱自己的孩子一样爱护他们。每周，我都会抽出一些时间和他交流，询问在家情况。对于孩子学习中存在的问题给他单独辅导。经常与高艳军父亲通电话，及时汇报孩子的情况。
　　课堂上，我特别留意他，发现孩子心不在焉的时候，我对孩子投去提醒与鼓励的目光，或轻轻敲桌子提醒他，或者叫他回答问题，此时，同学们的掌声带给了他自信和快乐。
　　课后，我从关注他的成长入手，用文字与孩子进行心灵的对话。渐渐的，高艳军同学变得开朗了，课间，他慢慢地走出教室，与同学们快乐地玩耍。高艳军同学课堂发言可活跃了，作业字迹整齐多了，脸上洋溢着自信和快乐。

给高艳军家送政策告知书

给高艳军赠送的课外书和作业本

       国家政策好，学校帮扶氛围浓，给予了孩子们物质方面的资助。而我能做些什么呢？针对中高段年级孩子喜欢阅读这一特点，我特意去书店给孩子们选了两本书：一本是《爱的教育》，一本是《名人传》。在第二次家访的时候把书和作业本分别送到孩子的家里，希望他们从小树立远大的理想，拥有正确的人生观和价值观，去创造属于自己的精彩人生。